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重难点17新情景、新定义下的数列问题【七大题型】
【新高考专用】
TOC\o1-3\h\u
【题型1数列中的新概念】 1
【题型2数列中的新运算】 4
【题型3数列新情景问题】 6
【题型4以数列和项与通项关系定义新数列】 8
【题型5数列定义新性质问题】 14
【题型6牛顿数列问题】 21
【题型7数列中的新定义问题】 27
1、新情景、新定义下的数列问题
数列是高考的热点内容,属于高考的必考内容之一.近几年全国各地高考试题,我们总能在试卷的压轴题位置发现新定义数列题的身影,它们对数列综合问题的考查常常以新定义、新构造和新情景形式呈现,有时还伴随着数列与集合,难度较大,需要灵活求解.
【知识点1数列中的新概念】
1.数列中的新概念问题的解题策略:
通过创新概念,以集合、函数、数列等的常规知识为问题背景,直接利用创新概念的内涵来构造相应的关系式(或不等式等),结合相关知识中的性质、公式来综合与应用.
【知识点2数列的新定义、新情景问题】
1.数列的新定义、新情景问题的求解策略
(1)新定义问题:遇到新定义问题,应耐心读题,分析新定义的特点,弄清新定义的性质,按新定义的
要求,“照章办事”,逐条分析,运算,验证,使得问题得以解决.
(2)新情景问题:通过给出一个新的数列的概念,或约定一种新的运算,或给出几个新模型来创设新问题的情景,要求在阅读理解的基础上,依据题目提供的信息,联系所学的知识和方法,实现信息的迁移,达到灵活解题的目的.
【题型1数列中的新概念】
【例1】(2024·四川南充·三模)对于数列an,规定Δan为数列an的一阶差分,其中Δan=an+1?ann∈N*,规定Δkan为数列an的阶k差分,其中
A.7 B.9 C.11 D.13
【解题思路】根据新定义及数列的通项公式计算即可.
【解答过程】由新定义知,Δa4=
所以Δ2
故选:A.
【变式1-1】(2024·湖北武汉·三模)将1,2,???,n按照某种顺序排成一列得到数列an,对任意1≤ij≤n,如果aiaj,那么称数对ai,aj
A.4 B.5 C.6 D.7
【解题思路】根据逆序对的定义,分数列an的第一个数为4,数列an的第二个数为4,数列an的第三个数为4,数列a
【解答过程】若n=4,则1≤ij≤4,
由1,2,3,4构成的逆序对有4,3,
若数列an的第一个数为4,则至少有3
若数列an的第二个数为4
则恰有2个逆序对的数列an为1,4,2,3
若数列an的第三个数为4
则恰有2个逆序对的数列an为1,3,4,2或2,1,4,3
若数列an的第四个数为4
则恰有2个逆序对的数列an为2,3,1,4,
综上恰有2个逆序对的数列an的个数为5
故选:B.
【变式1-2】(23-24高三上·安徽合肥·阶段练习)数学家斐波那契在研究兔子繁殖问题时,发现有这样一个数列an:1,1,2,3,5,8…,其中从第3项起,每一项都等于它前面两项之和,即a1=a2=1,an+2
A.175 B.176 C.177 D.178
【解题思路】根据数列的特点,每个数等于它前面两个数的和,移项得:an=an+2?an+1,使用累加法求得Sn
【解答过程】由从第三项起,每个数等于它前面两个数的和,a1
由an+2=an+1+
所以a1
a2
a
…,
an=a
将这n个式子左右两边分别相加可得:
Sn
所以Sn
所以2
=
=S
故选:B.
【变式1-3】(2024·全国·高考真题)0-1周期序列在通信技术中有着重要应用.若序列a1a2?an?满足ai∈{0,1}(i=1,2,?),且存在正整数m,使得ai+m=ai(i=1,2,?)成立,则称其为0-1周期序列,并称满足
A.11010? B.11011? C.10001? D.11001?
【解题思路】根据新定义,逐一检验即可
【解答过程】由ai+m=ai知,序列ai
C(k)=
对于选项A,
C(1)=
C(2)=1
对于选项B,
C(1)=1
对于选项D,
C(1)=1
故选:C.
【题型2数列中的新运算】
【例2】(2024·河南·模拟预测)“角谷猜想”首先流传于美国,不久便传到欧洲,后来一位名叫角谷静夫的日本人又把它带到亚洲,因而人们就顺势把它叫作“角谷猜想”.“角谷猜想”是指一个正整数,如果是奇数就乘以3再加1,如果是偶数就除以2,这样经过若干次运算,最终回到1.对任意正整数a0,按照上述规则实施第n次运算的结果为ann∈N,若a5=1,且
A.5或16 B.5或32
C.5或16或4 D.5或32或4
【解题思路】根据“角谷猜想”的规则,由a5=1倒推
【解答过程】由题知an+1=3
若a4为奇数,则a5=3a
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