人教版（部编版）小学语文一年级下册 1 春夏秋冬 教学设计-教案54.docxVIP

好好学习天天向上

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《春夏秋冬》

敎學目标:

1、通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“花、雪”等2个字。

2、通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物特点,体会四季的美好。

3、多种形式的朗读中积累语言,感受语言的音韵美。

敎學重点:

借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。

敎學难点:

了解四季景物特点,体会四季的美好。

敎學过程:

一、谈话导入?

1.孩子们,今天我们来拜访四个老朋友,在上学期呀我们见过它们,草芽尖尖....（生读）

2.真好听,今天呀,我们又要和他们见面了,他们是春？（夏秋冬）,请读课题（春夏秋冬）

板书课题,再读课题。

图文结合,读词识字

学习“春风、夏雨、秋霜、冬雪”四个词语。

过渡:春夏秋冬里各有哪些美丽的景色呢？请你们打开书本第二页,看看这四幅扇形的图,然后同桌之间读读图下边的词语,我读你听,你读我听,明白了吗？开始吧。

同桌互读。

2．检查学生的自读情况。（出示词“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”）请一位同桌读

3.小老师带读。

4．图文结合,理解词语。

学习“霜”字:请一名生来拼读一下。（拿出生字卡片）

师:谁来说一说你见过的“霜”是怎么样的？

师小结:（出现图片）在寒冷的清晨,树叶上或者车窗地面上,常出现一层薄薄的结晶,这就是——霜。看,霜是什么偏旁？（雨字头）对啦,雨字头,跟老师读:雨字头。你们用什么方法去识记这个霜字？（加一加）

秋霜到底长什么样子的呢？一起来看看（出示相关图片）

PPT出示词语（开火车读）?

（出示四幅图）看,你们能给这四幅漂亮的美景图配上刚刚学的词语吗？

学习“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”四个词语。?

过渡:是呀,四季的景色多美呀！你们看,春天到啦,一阵春风吹过,多美的景色呀。春天来了,桃花开了。春天来了,你还看见哪些美丽的景色？请用这个句式来说话。

1.生练习说话（预设:春天来了,小燕子在天上飞来飞去；春天来了,小草绿了；）

2.学习“吹”字:“吹”这个字是我们要识记的生字,男生读,女生读。谁来给它找个好朋友？（吹气）

师:春风一吹,大地可真漂亮！我们来学一下春风吹的动作,把美景吹来。

3.学习“落”字:小老师带读

（1）落是表示一个动作的词,你能给他想个动作吗？

（2）出示图片:看,夏天的雨落在哪？

（3）这使荷花更漂亮了。那夏天的雨还会落在哪呢？

（4）嗯,仔细观察这个落字呀,上边是一个草字头,下边有三点水和一个各字,草字头要盖住三点水和各字,记住这个字了吗？现在加上动作,再来读读这个词语（生加动作读）

4.出示生字卡片降、飘:这里还有两个表示动作的字,一起来拼拼！

一齐拼读

那这两字分别和谁组词好朋友呢？

一起拼读这个字然后读这个词语,谁试试。

5.出示图片感受“秋霜降”的美景,认识生字“降”及双耳旁。

（1）降这个字也是我们这节课要识记的字,秋霜降下来,这个降字“降”是什么结构？（左右结构）左边有一个什么偏旁？（双耳旁）

（2）霜降还是24个节气中的一个,这个节气一般在每年的十月底的时候,一到霜降就意味着天气变凉了,这个时候人们就要注意养生和保暖了。

6.秋霜降了,天气也渐渐变冷了,慢慢的冬天到了,冬天就？(出示飘雪图)

(1)下雪了,那雪花为什么会飘？一起做做飘的动作

师:雪是轻轻柔柔的,一会儿飘到东,一会儿飘到西,这读书风的功劳。

所以呀,这个“飘”字有右边有一个风字。

冬天的雪飘下来,所以我们就说冬雪飘。加加动作一起读读（冬雪飘）

7.练习:连线

师小结:春风很轻很温柔,所以用了“吹”；夏雨很有力气,从空中往下掉,所以用了“落”；而秋霜是因为气温下降才形成的,所以用了“降”；雪花就像快乐轻盈的小天使,在天空中飘来飘去,所以用了“飘”。

8.练习朗读:什么吹？（春风吹）；什么落？（夏雨落）....

9．学生练习有节奏地朗读:拍手掌读

师:女同学声音美,男同学声音响亮。

三、画图识字,认读词语?

师过渡:孩子们,大自然是一位美丽的画家,现在我们就一起去画画她美丽的景色吧！看黑板,这画面上有大山,绿绿的森林,小池塘,展开想象,你们觉得画上还会有哪些漂亮的景色？（学生说词、老师画,师相机引导认识“池、游、入”等生字）

1.师画美景,预设:

（1）小草:小草是什么颜色的呀？（绿绿的）我们可以叫他青草（出示生字卡）,跟老师读；这个小草在什么旁边呀？池塘边。那我们叫他——池草青。（把卡片贴上黑板）,相机学习“池”字。

（2）山上还有花:花是什么颜色？（红色）那我们叫红花。那我们一起读读这个词（红花）；哪里的花红了呀？（山上）山上的花红了可以叫山花红,一起读。

（3）想想还会有什么美景？（小鱼）:小鱼在水