6.1 友谊的真谛 教案 （表格式） 统编版道德与法治七年级上册（2024年）.docxVIP

教学设计

课题

6.1友谊的真谛

课时

第1课时

课时目标

【目标】1.通过名人的友谊故事，体味友谊的真谛，学会感恩朋友，形成积极向上的友谊观

2.通过分析材料，深刻理解友谊的特质，学会与朋友正确交往。【重点】友谊的特质。

【难点】友谊的特质。

教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

合理引入

【生活观察】教材第42页。

问题：1.结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质，并与同学分享。

2.哪些特质的支持率较高?请把它们填写在下面的横线上。

提示：1.我认为在与朋友相处中最重要的三项特质是理解、信任、志趣相投。

2.信任陪伴理解志趣相投

【归纳总结】知识点1:体悟友谊的真谛

①在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。

②在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。

③在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。

通过生活观察的感悟，让学生能够在生活经验中观察、感悟、反思、总结。

核心任务

任务一：教材第43页，探究与分享

问题：谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。

提示：(1)上述情境都是我们在友谊中的不同体验，能够帮助我们体悟友谊的真谛，缔结真挚的友谊。

(2)①我认为真正的友谊是我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。

②真正的友谊是超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，双方能够志趣相投、志同道合的。

【归纳总结】知识点2:友谊的特质(重难点)

1.友谊是一种亲密的关系

在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定

和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。

2.友谊是一种心灵的相遇

人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投

志同道合(指志向、观点相同，道路一致)的友谊，更能够经得住时间的

考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。

【特别提醒】(1)和朋友交往要多沟通，少回避。有了沟通和交流，我们才能明白对方的真实想法，促进友谊的发展。

(2)和朋友交往要多主动，少被动。朋友之间不光需要相互理解，更需要彼此包容，遇到问题时不妨主动解决。

【用典释义】教材第44页的“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心”出自《孟子》,意思是人与人的交往，最可贵的是互相了解；互相间的了解，最可贵的是互相知心。启示我们友谊可以超越物质条件，实现心灵的沟通与契合。

通过名人的友谊故事，体味友谊的真谛，学会感恩朋友，形成积极向上的友谊观。

通过探究与分享，让学生在思考与讨论中总结已发现、已感知到的知识，并

知，从而更好地

任务二：1.教材第44页，阅读感悟——解读

引文讲述了马克思和恩格斯志趣相投、志同道合，不仅在生活上互相关心，还在共产主义事业上不分你我、互相帮助、互相关怀、亲密合作的故事,说明了友谊是一种心灵的相遇，启示我们珍惜友谊。

2.教材第45页，探究与分享。

问题：1.结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。2.帮助朋友，是否意味着自己会受到损失?

提示：1.“我”的热情、友善得不到别人的回报，心里是不平衡的，会感到失望、困惑，甚至会有一点生气。

2.不是。朋友之间的帮助是相互的，在帮助朋友、为朋友付出的过程中,我们会收获快乐，自己的能力也会得到进一步提升。

碰撞产生新的认知，从而更好地接受新的知识。

通过分析材料，深刻理解友谊的特质，学会与朋友正确交往

谢谢(我来帮你吧!

谢谢

【归纳总结】知识点2:友谊的特质(重难点)

3.友谊是平等的、双向的

接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。

【教材深挖】友谊是一种双向关系，亲密性是衡量友谊的一个重要指标,这种亲密性有以下一些表现：能够向朋友表露自己的内心秘密；对朋友充

分信任，确信“自我表白”能为朋友所尊重，不会被轻易外泄或用以反对自己；等等。

【归纳总结】知识点3:友谊伴随成长

(1)朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。

(2)友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。

(3)我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。

当堂检测

考查点：友谊的特质

典例1:(不定项选择题)古人有许多关于友谊的描述：“海内存知己，天涯若比邻”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”……这些古诗名句启示我们(A