小学二年级思想品德教案学做家务活.docxVIP

小学二年级思想品德教案学做家务活_二年级二年级教案

教学目标

认知：

1．知道粮食与人民生活、国家建立有亲密关系，用处很大。

2．知道粮食来之不易。

3．懂得要疼惜粮食。

情感：

1．对粮食有疼惜之感。

2．对铺张粮食的现象感到不满。

行为：

1．疼惜粮食，疼惜食物，不铺张。

2．爱惜庄稼，不践踏。

教学建议

教材分析

本课是依据课程标准一、二年级“勤劳节省”德目中“疼惜粮食”的有关要求设置的。

设置本课有很强的针对性。由于小学生年龄小，一般没有直接参与过农业生产劳动，有的甚至连庄稼也没见过。他们对于粮食与生产粮食的劳动是联系不起来的，认为粮食就是父母用钱买来的，吃完了再去买就是了，没有节粮的意识。本课教学要使学生初步了解粮食的用途，尤其是粮食与国家建立的关系，与国情的关系，懂得粮食铺张不得，从小养成爱粮节粮的好习惯。

课文采纳儿歌配图的形式,分为四局部。

第一局部，讲粮食是个宝，用处很大。这里主要从生活方面讲人与粮食的关系。每人每天都要吃饭，主食是用粮食做的，谁也离不了。然后扩展到以粮食为主要原料的食品，像糕点、糖酒、副食品、豆制品、调味品等，这些人们也常常食用。使学生体会人与粮食的关系。

其次局部，讲粮食来之不易。让学生知道粮食是农夫伯伯辛勤劳动种出来的，是用汗水换来的。教学中可结合“千人糕”等传统故事或是多媒体课件，使学生体会到从种粮到制成供人享用的食品，要经过多少人的劳动，铺张掉了太惋惜，也是对劳动的不敬重。

第三局部，从国情角度动身，使学生熟悉节省粮食与国家建立的关系，知道我国是个人口众多的国家，每人每天都要吃饭，需要多少粮食。在有限的耕地上种出粮，供这么多人享用，实在不简单，也实在不富有。再说，我国国土面积大，有时这里闹灾，有时那里闹灾，旱涝、地震、风雹、虫灾等自然灾难，都影响粮食产量。而且遇到大灾难，首先要救人，这时假如缺粮、断粮，会消失大问题，一地受灾要八方支援。使学生懂得节粮不仅为自家，更重要是为人民。为国家，培育他们的义务感。

第四局部，讲的是积少成多的道理。我国人口多，每人铺张一粒米，就是个不小的数字。反过来，每人节省一粒米，积少成多也是了不起的数字。让学生初步懂得要从小养成爱粮节粮的好习惯，疼惜每一粒粮食。

教法建议

1．从实际动身，不同地域的学生对粮食及节粮的意义熟悉不同，对粮食疼惜的程度不同，依据实际状况提出要求，不要一律。

2．充分利用多媒体把粮食的生长过程表现出来，有利于城市孩子的理解。

3．对节省粮食做得好的同学要表扬，尤其是农村学生对粮食还是很疼惜的，要赐予确定和鼓舞。

4．随着家庭生活水平的提高和国家对粮食的充分供给，学生简单产生“铺张一点没关系”的思想，要讲清节粮的意义，远远不只限于个人家庭，而更多的要从国情的度角看问题，加强学生疼惜粮食的义务感。

教学设计例如

第八课粒粒粮食要疼惜

教学目标

认知：

1．知道粮食与人民生活、国家建立有亲密关系，用处很大。

2．知道粮食来之不易。

3．懂得要疼惜粮食。

情感：

1．对粮食有疼惜的感情。

行为：

1．疼惜粮食、疼惜食物，不铺张。

2．爱惜庄稼，不践踏。

教学重点：让学生知道粮食来之不易

教学难点：使学生懂得如何疼惜粮食。

教具预备

1．动画课件。

2．谷子、麦子、玉米的头饰。

3．大米、白米饭实物。

教学过程

一、实物导入：

1．同学们，今日，教师给大家带来几位好朋友，想不想见见他们？

2．欢送他们和大家见面。（三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上）我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们肯定都喜爱我吧！我愿和小朋友们一年四季在一起。

3．同学们，你们喜爱这三位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。

板书：粮食

二、粮食来之不易

1．粮食今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗？（课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音）让我们先请水稻来说一说吧！

（1）小朋友，这是一碗一般的白米饭（出示实物白米饭），而“我”是一颗一般的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？那么就让我们一起去