第20课《人民英雄永垂不朽》课件+2024—2025学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

部编版八年级语文上册

20人民英雄永垂不朽

——瞻仰首都人民英雄纪念碑

第1课时

作者简介

周定舫(fǎng)

(1931—1993),浙江

定海人，记者。

字音识记

瞻仰(zhān)橘黄(jú)上溯(sù)

销毁(xiāo)挑衅(xìn)旌旗(jīng)

峻峭(jùn)天堑(qiàn)永垂不朽(xiǔ)慷慨激昂(kǎi)巍峨(wēi)执锨(xiān)

重慢(màn)五卅运动(sà)

搀扶(chān)逾越(yú)

不要写成“掺杂”的“掺”。

多音字

(bǎi)松柏(luò)落成

柏德国首都。落(là)丢三落四

(bó)柏林dào)落枕

形容马虎或记忆力不好而好忘事。

(建筑物)完工。

形近字

溯(sù)上溯峻(jùn)峻峭

朔(shuò)朔风竣(jùn)竣工

北风。工程完成。

词语集注

矗立：高耸地立着。一般用于形容建筑物。

永垂不朽：(姓名、事迹、精神等)永远流传

含褒义。不磨灭。

丰功伟绩：伟大的功绩。多含贬义。

挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。

慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。

含褒义。

反义词：喜形于色

怒形于色：内心的愤怒显露在脸上。指控制不住内心的愤怒。

勇往直前：勇敢地一直向前进。含褒义。

峻峭：形容山高而陡。近义词：陡峭

天堑：天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。

一桥飞架南北，天堑变通途。

写作背景

1949年9月30日，中国人民政治协商会

议第一届全体会议决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。这座雄伟的建筑于1952年8月1日正式动工修建，1958年4月22日建成。

整体感知

●自由朗读课文，

圈点勾画出文

中的关键语句。

1.根据文章标题，我们可以知道这篇文章

的说明对象是什么?

人民英雄纪念碑

2.凡是说明对象都有一定的特征，本文介绍

的人民英雄纪念碑具有怎样的总体特征呢?

巍峨、雄伟、庄严

3.既然文章所要介绍的建筑物是人民英雄

纪念碑，那么文中哪些段落是对人民英雄纪念碑的具体介绍呢?

除去开头和结尾这两个段落，其余段落都是对人民英雄纪念碑的具体介绍。

梳理思路

1.读完课文，你觉得本文可以划分为几个部分?

三个部分

第一部分(1):瞻仰人民英雄纪念碑的心情和纪念碑的总体特征。

第二部分(2—10):具体介绍纪念碑的位置，兴

建过程，碑的题字、碑文、碑身造型、装饰花纹以及十幅浮雕。

第一层(2、3):描绘人民英雄纪念碑的雄姿，说明兴建过程及重大意义。

第二层(4—6):介绍纪念碑的题字、碑文、碑身造型和装饰花纹，以及碑座四周的浮雕。

第三层(7—10):具体介绍十幅浮雕的内容。

2.齐读开头和结尾两段文字，说说作者瞻

仰前的心情和瞻仰后的感受。

人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。

瞻仰前的心情：万分崇敬。

看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英

雄永垂不朽”几个大字和碑文。我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。当我走下台阶、离开纪念碑的时候，我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。

瞻仰后的感受：再一次默默致敬。

小结：本文开头一段介绍了人民英雄

纪念碑巍峨、雄伟、庄严的总体特点。最后一段照应开头，再次揭示人民英雄纪念碑的内涵。

理清顺序

●请同学们再次阅读课文，同时勾画出文中表示地点变换和时间变换的词句。

把握总体的说明顺序

1.作者是边瞻仰人民英雄纪念碑边介绍的，请同学们根据勾画的相关词句，理清作者到人民英雄纪念碑的路线。

东长安街、天安门、天安门广场、人民英雄纪念碑。

2.作者是按照什么顺序介绍人民英雄纪念

碑的?

3.请同学们标示出作者步入天安门广场后的

行走路线。

进入广场——越过广场—踏着石道走到人民英雄纪念碑台阶前

——踏上台阶——到了第二层平台

●请同学们按照行走路线把人民英雄纪念碑的位置、兴建经过及整体形象介绍给读者。

天安门

一

近

一北

人民英雄

纪念碑一南-

纪念碑

台阶前

东

远政协礼堂

第二层平台

人民大会堂

一东长安街

个西

4.当作者怀着万分崇敬的心情站立