外研版六年级课件语文古诗鉴赏.docx

外研版六年级课件语文古诗鉴赏

目录

一、教学内容

1.1古诗简介

1.2诗句解析

1.3诗歌背景

1.4文学价值

二、教学目标

2.1知识与技能

2.2过程与方法

2.3情感态度与价值观

三、教学方法

3.1讲授法

3.2互动式教学

3.3案例分析法

3.4小组讨论法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3音频资源

4.4视频资源

五、教学难点与重点

5.1难点

5.2重点

六、教具与学具准备

6.1教具

6.2学具

七、教学过程

7.1导入

7.2新课导入

7.3诗句解析

7.4诗歌背景介绍

7.5文学价值分析

7.6互动环节

八、学生活动

8.1自主学习

8.2合作学习

8.3课堂讨论

8.4诗歌创作

九、板书设计

9.1板书内容

9.2板书结构

9.3板书设计效果

十、作业设计

10.1作业内容

10.2作业要求

10.3作业评价

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动性

11.4课件效果

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法改进

12.3学生反馈分析

12.4教学内容调整

十三、拓展及延伸

13.1诗歌鉴赏技巧

13.2相关诗人介绍

13.3诗歌创作指导

13.4文学社团活动

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评价表

14.4学生作品展示

教案如下：

一、教学内容

1.1古诗简介：介绍所选古诗的作者、时代背景、诗歌类型等基本信息。

1.2诗句解析：对古诗中的重要诗句进行详细解析，包括词语、句式、修辞等。

1.3诗歌背景：讲述与古诗相关的文化、历史背景，以帮助学生更好地理解诗歌。

1.4文学价值：分析古诗在文学史上的地位和价值，探讨其艺术特色。

二、教学目标

2.1知识与技能：使学生掌握古诗的基本知识，能够理解诗句的含义和艺术特色。

2.2过程与方法：通过鉴赏古诗，培养学生欣赏古典文学的能力和审美情趣。

2.3情感态度与价值观：激发学生对古诗的兴趣，引导学生感受古诗中的美，培养学生的文学素养。

三、教学方法

3.1讲授法：教师对古诗的相关知识进行讲解，为学生提供基础的理解和认知。

3.2互动式教学：在讲解过程中，教师与学生进行互动，鼓励学生提问和发表见解，以提高学生的参与度。

3.3案例分析法：通过对具体诗句的分析，引导学生深入理解诗歌的艺术特色。

3.4小组讨论法：在课堂中设置小组讨论环节，让学生分组讨论诗歌的赏析，促进学生的合作与交流。

四、教学资源

4.1教材：使用外研版六年级语文教材，作为教学的主要资源。

4.2网络资源：利用互联网查找相关古诗的资料，以丰富教学内容。

4.3音频资源：收集古诗的朗读音频，让学生在课堂上聆听和欣赏。

4.4视频资源：寻找相关的古诗鉴赏视频资料，以提供视觉和听觉上的辅助。

五、教学难点与重点

5.1难点：学生对诗句的深入理解和诗歌背景的掌握。

5.2重点：学生能够欣赏古诗的艺术特色，培养审美情趣。

六、教具与学具准备

6.1教具：多媒体教学设备、投影仪、音响设备等。

6.2学具：学生课本、笔记本、文具等。

七、教学过程

7.1导入：通过朗读一首学生熟悉的古诗，引发学生对古诗的兴趣。

7.2新课导入：介绍本节课要学习的古诗，包括作者和背景信息。

7.3诗句解析：对古诗中的重要诗句进行详细解析，引导学生理解诗句的含义和艺术特色。

7.4诗歌背景介绍：讲述与古诗相关的文化、历史背景，以帮助学生更好地理解诗歌。

7.5文学价值分析：分析古诗在文学史上的地位和价值，探讨其艺术特色。

7.6互动环节：设置问题引导学生进行思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点。

八、学生活动

8.1自主学习：学生独立阅读古诗，理解诗句的意义，探究自己感兴趣的问题。

8.2合作学习：学生分组讨论，共同分析诗句的赏析，分享自己的理解和感受。

8.3课堂讨论：学生积极参与课堂讨论，提出问题，表达自己的观点和见解。

8.4诗歌创作：学生尝试创作类似的诗歌，锻炼自己的文学表达能力。

九、板书设计

9.1板书内容：板书古诗的重要诗句、作者信息、诗歌背景等关键信息。

9.2板书结构：设计清晰的板书结构，便于学生理解和记忆。

9.3板书设计效果：板书设计要简洁明了，突出重点，吸引学生的注意力。

十、作业设计

10.1作业内容：要求学生书写对古诗的理解和感受，可以是对诗句的解析，也可以是对诗歌背景的思考。

10.2作业要求：作业要求学生用自己的语言表达，注重思考和分析，不仅仅是对课堂内容的重复。

10.3作业评价：评价学生的作业时，注重学生的理解深度和表达能力，给予积极的反馈和指导。

十一、课件设计

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