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幼儿园保育教育质量评估指南学习心得

幼儿园保育教育质量评估指南学习心得在学习《幼儿园保育教育

质量评估指南》后，让我对保育教育有了更多的了解，明白保教同行的重

要性。

1、注重过程。在幼儿园教育质量中，最核心的是过程质量。过程质量

指的是什么？我们天天和孩子打交道，做保育教育工作，从某种意义来讲，

我们就是教育过程的参与者。过程质量是儿童在幼儿园里与人、事、物相

互作用的活动与经验。教育过程是我们教师为满足幼儿的学习与发展需要

而进行的各类保育和教育活动的过程。从幼儿的角度看，则是他们在幼儿

园班级情境中生活与学习的经历或经验获得的过程。幼儿活动的对象可以

是人（如教师、幼儿同伴），也可以是事（如活动材料、课程内容），也可以

是物（如设施设备、游戏材料、图书等）。当幼儿与人事物相互作用时就会

像形成其学习经验，继而影响其发展。过程质量直接影响着幼儿的学习与

发展，是幼儿园教育质量的核心。同时更要注重过程评估，重点关注保育

教育过程质量，关注幼儿园提升保教水平的努力程度和改进过程；强化自

我评估，幼儿园应建立常态化的自我评估机制，每学期开展一次自我评估，

加强对幼儿园保育教育工作和自评；聚焦班级观察，通过不少于半日的连

续自然观察，了解教师与幼儿互动情况，准确判断教师对促进幼儿学习与

发展所做的努力与支持，全面、客观、真实地了解幼儿园保育教育过程和

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质量。

2、关注细节。做到以幼儿为本、尊重每个幼儿、保障日常教学质量的

同时，注重幼儿的卫生保健。从卫生消毒、疾病预防、健康检查等方面认

真抓好落实，确保孩子拥有一个安全健康的生活环境。坚持孩子的户外活

动时间不少于2小时，体育活动时间不少于1小时，让孩子加强体育锻炼，

增强体质。注重师幼互动，关注幼儿学习与发展的整体性，关注如何做好

一日生活皆课程。从家园共育的角度出发，我们需要了解家长的教育需求，

整合自己园所的教育资源，为家长提供一个良性的教育供给。尽量达到家

园之间资源的供需平衡，鼓励幼儿园与家长构建平等互助的关系。幼儿园

不仅需要满足幼儿所需要的高质量物质生活的需要，也需要满足幼儿以及

附加给家长的高质量精神文化的需要。我们需要与家长建立起平等互信，

参与合作，协同育人的关系。一线教师除了发布消息，把微信沟通群/QQ群

作为一个发布消息的媒介，也需要关注与家长之间的有效互动，例如家园

共育栏应该成为家长与教师的双向互动沟通的工具或场所，家长留言教师

回复，关注后续问题解决等等，让它不仅仅作为一个信息中转站，也成为

一个沟通的桥梁。告知家长有效的教育方法，帮助协调解决幼儿的行为问

题或者心理问题，为家长提供高质量的教育服务。

幼儿园保育教育质量评估指南学习心得

通过这次的幼儿园保育教育质量评估指南的学习，我收获满满，受益

匪浅，这次的学习为我今后的幼教工作中起到非常重要的指导作用，其中

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非常重要的收获就是，教师对孩子的爱不应是拔苗助长，应以指南为指导，

以政策为依据，尊重幼儿个体差异，以及不同家庭背景孩子的个性发展，

重新审视一些以往看似正确，但随着社会发展和人们思维方式的变化而不

符合现今教育发展方向的教育理论和方法。

《指南》中总体要求、评估内容、评估方式和组织实施这几方面的阐

述和解读，指导我从以往看重工