2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 在集体中 第一课 大家之家说课稿 教科版.docx

2024秋八年级道德与法治上册第一单元在集体中第一课大家之家说课稿教科版

主备人

备课成员

教学内容

2024秋八年级道德与法治上册第一单元《在集体中》第一课《大家之家》的教学内容主要包括以下部分：

1.教材章节：第一单元《在集体中》第一节《大家之家》。

2.主要内容：

-集体的定义与特征；

-集体对个人成长的意义；

-集体成员间的相互关系与责任；

-如何建设美好的集体；

-在集体中正确处理个人与集体的关系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的集体主义精神，提高其对集体荣誉感和归属感的认识；

2.增强学生的责任意识，使其能够在集体中承担相应的角色与责任；

3.发展学生的社会交往能力，学会在集体中与他人沟通、协作；

4.培养学生遵守集体规则和纪律的习惯，提高法治素养；

5.引导学生正确处理个人与集体的关系，形成良好的道德品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级的道德与法治课程中，已经学习了关于个人与集体的基本概念，了解了集体对个人成长的重要性，以及基本的集体规则和纪律。此外，他们还接触了基本的道德规范和法治观念，为学习本节课奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对集体活动通常有较高的兴趣，他们喜欢参与团队合作和互动交流。在能力上，他们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过讨论和合作来深入理解课程内容。在学习风格上，学生更倾向于通过实例和体验来学习，喜欢参与性的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对集体概念的理解可能仍然抽象，需要通过具体案例来加深理解；

-在处理个人与集体关系时，可能会出现自私、不愿意承担责任的现象；

-对集体规则和纪律的理解可能停留在表面，难以内化为自身行为；

-在实际操作中，可能难以平衡个人利益和集体利益之间的关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2024秋八年级道德与法治上册》教材，以便于学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括视频、音频和PPT课件，用于辅助讲解集体的重要性、集体成员间的互动等抽象概念。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等，以便于学生进行小组讨论和分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课相关的法律案例和道德故事，明确要求学生预习时关注集体与个人的关系。

-设计预习问题：设计问题如“集体对个人有哪些影响？”“个人应该如何为集体做出贡献？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，及时了解学生的预习反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步理解集体与个人的关系。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的看法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于集体荣誉的感人故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解集体对个人成长的重要性，结合实例分析集体中个人应承担的责任。

-组织课堂活动：分组讨论集体中如何处理个人与集体的冲突，进行角色扮演，模拟集体决策过程。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，引导学生正确理解集体主义精神。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验集体合作的过程。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解集体与个人的关系，掌握在集体中正确处理个人与集体关系的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于如何建设和谐集体的写作作业，要求学生结合自身经历提出建议。

-提供拓展资源：提供与集体建设相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的表现给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识点，拓宽知识视野，提升自我反思能力。

学生学习