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小学数学一年级下册《找规律》第二课时教案_大雁归来第二课时教案

教学内容：学唱歌曲《布谷》

教学目标：

1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。

2、利用生动好玩的故事情境法学习学问，并参加表演加强记忆。

3、通过表演，培育学生喜爱春天，喜爱生活，喜爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。

教学重点：会唱歌曲。

教学难点：自然、放松地演唱歌曲。

教具：多媒体，琴

教学过程：

一、激情导入（说春天）

1．播放《小燕子》，师生律动

2．用语言表达春天（风光、动物、事物等）。

（1）师：春天来了，我们四周的很多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引导学生用语言来描绘漂亮的季节：花、草、树木……）

（2）观看课件：春天景象

3．仿照布谷鸟叫声召唤春天

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布谷布谷春天来啦

二、寓教于乐（扮演春天）

1.导语：布谷鸟的叫声如此悦耳，把春天给唤来了，教室里一派生气勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅漂亮的画。

2.音乐嬉戏：扮演春天

方法：师生共同仿照布谷鸟的叫声。

叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。

三、制造表现（唱歌春天）

导语：春天如此漂亮，让我们一起用歌声来唱歌春天。

1.听录音范唱歌曲《布谷》，思索：歌曲有几段？是几拍子的？

2.听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。

3.学唱歌曲。

（1）有感情地朗读歌词。

（2）随琴演唱歌曲。留意不要吓跑小鸟，要轻声唱。

（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮忙解决。

（4）师生接唱。讲解唱歌姿态。

4.启发学生有感情的演唱歌曲。

四、小结。

反思：学生们特别喜爱小动物，对唱曲很感兴趣，演唱很有感情。大家的演唱姿态没有形成规律，不能保持，应留意多提示学生。

小学数学一年级下册《找规律》教案

教学目标：

1、学生通过观看、操作、试验、猜想等活动发觉最简洁图形变化规律，并制造出有规律的图案。

2、培育学生初步观看、推理力量，提高学生合作沟通与创新意识。

3、培育学生发觉和观赏数学美的意识，激发学生感受数学、发觉数学的情感。

教学内容：教科书第88页

教学重难点：

1、探究一些图形的简洁排列规律规律。

2、会运用规律解决一些简洁问题，并激发学生的创新思维，

教学具预备：水果图片，课件，正方形、圆、三角形每组一份

教学过程：

一、情景导入，初步感知规律

师：小朋友，今日这节课教师带来了一些美丽的图案，想不想看看？

小鸡小熊小鸡小熊

师：猜一猜，下一个会是什么？

学生猜，出示“小鸡”。

师：小朋友真聪慧，别急，还有好吃的呢！

再次出示：苹果西瓜苹果西瓜

师：你猜下一个是什么水果呢？

学生猜，出示桔子，下一个呢？出示草莓。

师：咦，教师刚刚夸你们聪慧，怎么现在猜不准了呢？为什么？

引导学生说出第一排是按小鸡、小熊有挨次的排列，其次排是没有规律的。

师：噢，原来是这样，用你们的话说，第一排是根据肯定挨次摆的，有规律，而其次排是胡乱摆的，没有规律，所以猜不对。小朋友观看真认真，那今日这节课就让我们一起来找像第一排这样有规律的学问。（板书课题：找规律）

二、自主探究，进一步熟悉规律

师：“六、一”儿童节快要到了，一年级小朋友正在预备联欢会呢！

课件出示主题图：小朋友在美丽的教室里跳舞

师：这个舞台布置得这么美！你最喜爱什么？

生：灯笼！

师：教师也挺喜爱的，你能告知大家灯笼有哪些颜色吗？

生：有红色，还有黄色。

师：请小朋友们认真观看它们的排列有什么特点？

生1：是按一红一黄又一红一黄……的挨次排下去的。

师：说的真不错！你是从哪边看起的？

生：左边。

生2：我看出灯笼是按—黄—红……的挨次排下去的。

师：看得真认真！请小朋友们猜一猜他是从哪边看起的？

生：右边。

充分确定、赞同小朋友的说法并告知他们美丽的灯笼按一红一黄挨次或一黄一红的挨次排下去，这都是它们的“规律”。

出示灯笼排列：

“猜一猜”下一个应挂一个什么颜色的灯笼？

生指出，并说明理由。

（2）提议小朋友连续找一找舞台上还有什么是有规律的？

生：鲜花

教师让学生先和同座位小朋友说说鲜花的排列规律，再在全班进展沟通。

出示花排列：

“猜一猜”下一朵花应是什么颜色的？

生指出，并说明理由。

（3）引导学生接着说说自己还喜爱哪种装饰物。

生：彩旗

师：的确很美丽！小彩旗的排列有什么规律？你能在屏幕上边指边说吗？

生1边指边说：小彩旗是按一面红一面黄又