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小学四年级心理健康教育教案：要尊重他人_小学四年级下册健康教育教案

学习有方法

教学目的：训练学生熟悉根本的学习方法，懂得学习方法的意义和作用，养成良好的学习习惯。结合学习内容和要求，发觉影响自己学习的主要问题，不断选择适合自己的学习方法。

教学过程：

(一)引入

同学们，你们的学习成绩如何，在学习上讲究方法吗?下面教师给你们讲个小故事。

(二)学文明理

1、听了这个故事，你有什么想法?戈强的学习成绩开头为什么总也上不去?后来为什么提高了?学生谈谈自己的看法，请几个人答复。小结：看来只靠死记硬背是不行的，必需在理解的根底上记忆，把握肯定的方法才行。

2、什么是学习方法?怎么样才能把握肯定的学习方法呢?

A、学习分五个环节，它们是：预习、听课、作业、复习、考试。每个环节各有特点，各有不同的方法，只有把握了各个环节的学习方法，敏捷运用，才能提高学习成绩。

B、下面咱们搞一个小测试，符合你的状况的画勾：谁来说说你画的状况?指名找几个人说。谁还知道一些没有正确学习方法的现象?规划性训练应加强监视和检查。

C、小组争论：都可以用什么方法学习?如：规划性训练应加强监视和检查。预习：教给学生预习步骤：读、划、批、写、思、做。听课要用心。复习要系统。做作业要认真审题、仔细解题、急躁检查、准时改错、提高创新。

(三)活动明理

1、下面咱们做一个小测试，请你依据自己的状况，实事求是做出选择。小组争论并派代表发言。我们一起做个小嬉戏：小猫钓鱼。

2、下面几种状况，请你想一想议一议。请你读读下面几句话，并把它登记来。

(四)总结全课

今日我们了解了几种学习方法，盼望大家能敏捷运用，使自己在学习上取得更大进步。

小学四年级心理安康教育教案范文：克制妒忌心理

克制妒忌心理

教学目的：使学生熟悉妒忌心理的表现以及产生的缘由与危害，指导学生彩积极的态度和调整方式，克制妒忌心，优质心理平衡。懂得妒忌心理对人对已的危害性，能区分识别妒忌的行为表现，有意识地克制妒忌心理。

教学过程

(一)导入

心理学中有一种不安康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。

(二)讲授新课

1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了妒忌的心理?

2、妒忌心理怎么样害死了白泰宫的儿子?

3、心理学家经过调查、讨论、分析后得出：妒忌之心影响人的身心安康，简单消失头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等病症，而且有妒忌之心的人心情都很不稳定，行为消失过激，就像故事中的白泰宫一样。读[询问台]，我们应怎么样保持好心情?

(三)活动区

1、请同学做个小测试，了解自己的心理状态。A、组织学生自读自评。B、从小测试中你知道了什么?

2、妒忌是不安康的心理状态，请你选一选，把不良的心情放入回收箱中。(可在词语上画*)。

3、实践园

A、怎么样做才是呢?

*请你动笔写一写，遇到以下状况你会怎么样做?

*请同学反应，引导学生熟悉只有靠自身努力争取才能胜利，妒忌之心对我们的进展是不利的。

B、读一读下面两句话，谈谈你的体会。

C、遇到同学中有妒忌行为的，你准备怎么样帮忙他呢?(看小练习)

D、同桌争论

E、反应

(四)总结全课

通过学习，我们熟悉了妒忌这种不良心理现象的危害，盼望同学们在日常生活中时刻提示自己，保持乐观的心情，通过自己的努力来争取成绩。

小学四年级心理安康教育教案：镜子里的我

镜子里的我

教学目的：帮忙学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确熟悉，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心安康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的特长，使自己欢乐地学习和生活。

教学过程

1.导入

同学们，教师知道大家都是乐于助人的好学生，今日，教师为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮忙它。

2.学文明理

(播放课文录音故事)

请每个同学对小黄莺说句话，教师把大家说的话录下来带给小黄莺。

(学生轮番发言的同时教师为学生录音)

在我们的生活中在很多人，他们也有过小黄莺这样的苦恼，但是他们能