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外研版小学英语让孩子在快乐中学习

目录

一、教学内容

1.1课程背景

1.2教学主题

1.3教学目标

1.4教学内容安排

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3游戏教学法

3.4合作学习法

四、教学资源

4.1教材资源

4.2网络资源

4.3图片资源

4.4音频视频资源

五、教学难点与重点

5.1教学重点

5.2教学难点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2课堂讲解环节

7.3课堂实践环节

7.4巩固练习环节

7.5课堂小结环节

八、学生活动

8.1自主学习活动

8.2合作学习活动

8.3探究学习活动

8.4互动交流活动

九、板书设计

9.1板书主题

9.2板书内容

9.3板书结构

9.4板书颜色及符号

十、作业设计

10.1作业内容

10.2作业形式

10.3作业难度

10.4作业提交及评价

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动环节

11.4课件视觉设计

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法改进

12.3学生反馈及改进措施

12.4教学内容调整

十三、拓展及延伸

13.1课堂拓展活动

13.2课外阅读推荐

13.3网络学习资源推荐

13.4家长参与及配合

十四、附录

14.1教学课件

14.2教学素材

14.3测试题及答案

14.4学生作品展示

教案如下：

一、教学内容

1.1课程背景：以外研版小学英语教材为基础，让学生在快乐中学习，提高学生的英语兴趣和积极性。

1.2教学主题：本节课的主题为“日常生活中的礼貌用语”。

1.3教学目标：通过本节课的学习，使学生能够掌握基本的日常礼貌用语，并能够在实际情境中运用。

1.4教学内容安排：本节课主要学习三个日常礼貌用语：问候、道谢和道歉。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读、会写日常礼貌用语。

2.2过程与方法目标：通过情境模拟、角色扮演等方法，培养学生的口语交际能力。

2.3情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人、有礼貌的良好品质。

三、教学方法

3.1任务型教学法：通过完成不同的任务，让学生在实践中学习和应用礼貌用语。

3.2情境教学法：创设真实的日常情境，让学生在情境中学习礼貌用语。

3.3游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习和使用礼貌用语。

3.4合作学习法：分组进行合作学习，让学生在互动中提高语言运用能力。

四、教学资源

4.1教材资源：外研版小学英语教材。

4.2网络资源：相关日常礼貌用语的图片、视频等。

4.3图片资源：礼貌用语的插图。

4.4音频视频资源：礼貌用语的音频和视频。

五、教学难点与重点

5.1教学重点：学生能够熟练掌握日常礼貌用语，并在实际情境中正确运用。

5.2教学难点：学生对于一些特殊情境下礼貌用语的掌握和运用。

六、教具与学具准备

6.1教具准备：多媒体课件、录音机、相关图片和视频等。

6.2学具准备：学生课本、练习本、文具等。

七、教学过程

7.1导入环节：通过一个日常情境的短剧，引出本节课的主题。

7.2课堂讲解环节：讲解基本的日常礼貌用语，并通过示例进行讲解。

7.3课堂实践环节：分组进行角色扮演，让学生在实践中学习和应用礼貌用语。

7.4巩固练习环节：设计一些练习题，让学生进行口语练习。

八、学生活动

8.1自主学习活动：学生通过课本自主学习日常礼貌用语，了解其含义和使用场合。

8.2合作学习活动：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学礼貌用语进行交流。

8.3探究学习活动：学生通过网络资源，搜集不同文化背景下的礼貌用语，进行比较和探究。

8.4互动交流活动：学生分享自己学会的礼貌用语，以及在日常生活中运用的情况。

九、板书设计

9.1板书主题：日常礼貌用语

9.2板书内容：问候、道谢、道歉

9.3板书结构：分别列出三个礼貌用语，下面列出具体的使用场合和例句。

9.4板书颜色及符号：使用彩色粉笔，突出重点内容，例如用红色标注“必须掌握”的礼貌用语。

十、作业设计

10.1作业内容：运用所学的日常礼貌用语，编写一段对话。

10.2作业形式：以小组为单位，每组编写一段包含至少三种礼貌用语的对话。

10.3作业难度：难度适中，要求对话内容丰富，能够体现日常礼貌用语的运用。

10.4作业提交及评价：小组互评，教师点评，共同提高。

十一、课件设计

11.1课件结构：分为四个部分，分别是课程介绍、教学内容、课堂活动、作业布置。

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