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会计学基础课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.理解并掌握会计学的基本概念、原则和方法；

2.学会分析经济业务，正确运用会计科目、账户和记账方法；

3.掌握会计分录、会计凭证、会计账簿和财务报表的编制方法；

4.了解企业会计制度的基本内容和要求。

技能目标：

1.能够运用所学知识对简单经济业务进行会计处理；

2.独立完成会计分录、会计凭证、会计账簿和财务报表的编制；

3.具备初步分析和解决实际会计问题的能力；

4.能够运用会计软件进行基本操作。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对会计学科的兴趣和热情，激发主动学习的动力；

2.培养学生的团队协作意识和沟通能力，提高解决问题的能力；

3.增强学生的诚信意识和责任感，认识到会计信息的重要性；

4.培养学生关注社会经济发展，了解会计在企业和国家经济管理中的作用。

课程性质：本课程为会计学基础课程，旨在帮助学生建立扎实的会计基础，为后续专业课程学习打下基础。

学生特点：学生为高中一年级学生，具备一定的数学基础和逻辑思维能力，对会计学科了解较少。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用案例教学、讨论互动等形式，提高学生的实际操作能力和综合运用能力。通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来进一步学习会计学及相关领域知识奠定基础。

二、教学内容

1.会计学基本概念与原则：包括会计的定义、功能、对象和基本假设，会计信息质量要求，会计要素和会计等式。

2.会计科目与账户：会计科目的分类、账户的结构和运用。

3.记账方法：借贷记账法的基本原理和运用，会计分录的编制。

4.会计凭证、会计账簿：会计凭证的种类、填写方法，会计账簿的设置、登记和保管。

5.财务报表：资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表的编制方法。

6.企业会计制度：企业会计制度的设计、实施和内部控制。

7.会计实务操作：经济业务的会计处理，会计软件的基本操作。

教学大纲安排：

第一周：会计学基本概念与原则

第二周：会计科目与账户

第三周：记账方法与会计分录

第四周：会计凭证、会计账簿

第五周：财务报表

第六周：企业会计制度

第七周：会计实务操作（含实践教学）

教学内容关联教材章节：

第一章：会计学基本概念与原则

第二章：会计科目与账户

第三章：记账方法与会计分录

第四章：会计凭证、会计账簿

第五章：财务报表

第六章：企业会计制度

教学内容注重科学性和系统性，结合教学大纲和教材章节，确保学生能够循序渐进地掌握会计学基础知识，为实际操作和未来学习打下坚实基础。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：通过系统讲解会计学的基本概念、原则、方法和实务操作，帮助学生建立完整的知识体系。在讲授过程中，注重理论联系实际，举例说明，使抽象的知识具体化、生动化。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：选取具有代表性的会计案例，让学生分析讨论，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实际操作能力和综合分析能力。

4.实验法：设置会计模拟实验室，让学生在模拟环境中进行会计分录、凭证填写、账簿登记等操作，使学生更好地理解会计实务，提高动手能力。

5.互动教学：在教学过程中，教师与学生进行互动提问、回答，激发学生的思考，巩固所学知识。

6.角色扮演：让学生模拟企业中的不同角色，如会计、出纳、审计等，从不同角度体验会计工作，增强学生的职业认知。

7.情境教学法：创设情境，让学生在特定情境中学习会计知识，如模拟企业经济业务，让学生在实际操作中掌握会计处理方法。

8.线上线下相结合：利用网络资源和教学平台，开展线上学习与讨论，拓展学生的学习时间和空间，提高学习效率。

教学方法实施策略：

1.针对不同教学内容，选择合适的教学方法，确保教学目标的有效实现。

2.注重教学方法的灵活运用，结合学生实际情况，调整教学进度和难度。

3.鼓励学生参与教学活动，培养学生的自主学习能力和创新能力。

4.教师在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

5.结合课程评价，对教学方法和教学效果进行持续改进，确保教学质量。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论、回答问题等。旨在评估学生的课堂参与度、学习态度和团队合作能力。

-课堂出勤：评估学生出勤情况，对缺勤次数进行记录和扣分。

-课堂表现：鼓励学生积极参与课堂讨论，对表现积极的学生给予加分。

-小组讨论：评估学生在小组中的贡献，包括观点阐述、协