人教版数学九年级上册 24.1.1 圆课件.pptxVIP

第二十四章圆

24.1圆的有关性质

24.1.1圆;

1.认识圆，理解圆的本质属性.(重点)

2.认识弦、弧、半圆、优弧、劣弧、同心圆、等圆、等弧等与圆有关的概念，并了解它们之间的区别和联系.(难点)

3.初步了解点与圆的位置关系.;

骑车运动

思考：车轮为什么做成圆形?做成三角形、正方形可以吗;

一.探究圆的概念

合作探究

情景：一些学生正在做投圈游戏，他们呈“一”字排开.这

样的队形对每一人都公平吗?你认为他们应当排成什么样;

为了使游戏公平，在目标周围围成一个圆排队，

因为圆上各点到圆心的距离都等于半径.;

在一个平面内，线段0A绕它固定的

一个端点O旋转一周，另一个端点A所

形成的图形叫做圆.以点O为圆心的圆，记作“⊙0”,读作“圆O”.;

圆心相同，半径不同半径相同，圆心不同;

有间隙吗?

圆可以看成至满足什么条件的?的所有点组成的.;

想一想：从画圆的过程可以看出什么呢?

(1)圆上各点到定点(圆心O)的距离都等于定长r.

(2)到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上.;

典例精析

例1矩形ABCD的对角线AC、BD相交于0.

求证：A、B、C、D在以0为圆心的同一圆上.

证明：∵四边形ABCD是矩形，

∴AO=0C=■AC,OB=OD=■BD.

又∵AC=BD,

∴0A=OB=0C=0D.

∴A、B、C、D在以0为圆心，以OA为半径的圆上。;

连接圆上任意两点的线段(如图中的

AC)叫做弦.

经过圆心的弦(如图中的AB)叫做直径。;

B

0

C

B

0

C;

0附图解释：

连接OC,

在△AOC中，根据三角形三边关系有

AO+0CAC,

而AB=20A,AO=0C,所以ABAC.;

⑩弧：

圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧.以A、B为端点的弧记作AB,读作“圆弧AB”或“弧AB”.

⑩半圆

圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆.

0劣弧与优弧

小于半圆的弧叫做劣弧.如图中的AC;大于半圆的弧叫做优弧.如图中的ABC.;

例2.如图.

(1)请写出以点A为端点的优弧及劣弧；

劣弧：AF,AD,AC,AE.

优弧：AFE,AFC,AED,AEF

(2)请写出以点A为端点的弦及直径；

弦AF,AB,AC.其中弦AB又是直径.

(3)请任选???条弦，写出这条弦所对的弧.

答案不唯一，如：弦AF,它所对的弧是AF,AEI;

①等圆：

能够重合的两个圆叫做等圆。容易看出：

等圆是两个半径相等的圆.⑩等弧：;

想一想：长度相等的弧是等弧吗?

如图，如果AB和CD的拉直长度都是10cm,平移并调整小圆的位置，是否能使这两条弧完全重合?

可见这两条弧不可能完全重合实际上这两条弧弯曲程度不同

“等弧”要区别于“长度相等的弧”

结论：等弧仅仅存在于同圆或者等圆中.;

例3如图，在△ABC中，∠ACB=90°,∠A=40°,以C为圆

心，CB为半径的圆交AB于点D,连接CD,求∠ACD的度数.

解：∵∠ACB=90°,∠A=40°,

∴∠B=50°.

CD=CB,

∴∠BCD=180°-2×50°=80°;

的延长线交于点E,已知AB=2DE,∠AEC=20°.

求∠AOC的度数.

解：如图，连接OD.

∵AB=2DE,AB=2OD,;

1.填空：

(1)直径是圆中最长的弦，它是半径的2倍.

(2)图中有一条直径，二条非直径的弦，圆

中以A为一个端点的圆弧中，优弧有四条，;

(1)弦是直径；×

(2)半圆是弧；√

(3)过圆心的线段是直径；×

(4)过圆心的直线是直径；×

(5)半圆是最长的弧；×

(6)直径是最长的弦；√

(7)长度相等的弧是等弧.×;

3.如图，AB是⊙0的直径，点C、D在⊙0上，且点C、D

在AB的异侧，连接AD、OD、OC.若∠AOC=70°,且AD//OC,求∠AOD的度数.;

4.如图，MN是半圆O的直径，正方形ABCD的顶点A、D

在半圆上，顶点B、C在直径MN上.

(1)求证：OB=OC;

证明：如图，连接OA,OD,

∴0A=OD.

∵四边形ABCD是正方形，

∴AB=CD,∠ABO=∠DCO=90°.

在Rt△ABO和Rt△DCO中，;

(2)设⊙0的半径为10,则正方形ABCD的边长为_

解析：设OB=x,则AD=BC=OB+0C=2x.

在Rt△ABO中，;

变式：如图，在扇形MON中，?MQN45,半径MO=NO=10,

正方形ABCD的