2024新课标新教材培训感悟：新教材编写逻辑的认知.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

新课标新教材培训感悟：新教材编写逻辑的认知

新教材编写逻辑的认知

每一个单元分两个部分，一是阅读，一个是写作。

阅读有课文，有阅读综合实践，写作直指核心写作能力的培养。

活动·探究单元之外，每一个单元的主要的结构都是这样安排的。

第一个单元的阅读综合实践，第一个感知自然之美。育人方向很明确，引导学生感受感受身边自然景观的变化，体验美妙。第二个，阅读综合实践回到语文核心素养的语言上，让学生来学习的语言美。第三个综合阅读实践任务，通过朗读感知这种节奏韵律之美。

第二个单元的阅读综合实践。第一个育人就是感受亲情的厚重美好。第二通过情感变化语气变化去读一读。第三感受语句的深层含义。

第三个单元谈学习之

企业人力资源管理师持证人

请付费阅读确认后再下载，谢谢。

咨询Ta 进入空间

领域认证该用户于2025年07月16日上传了企业人力资源管理师

更多 >