粤教版二年级科学上册教案(全册) .pdf

第一课时：身边的植物枫树与竹子

教学目标：

（1）通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。

（2）学会收集和整理有用的信息，并与他人分享。

（3）体验探究活动的乐趣，培养探究事物的精神。

教学重点：通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。

教学难点：能够收集和整理有用的信息，并与他人分享。

教学准备：课件

一、情境导入

)

媒体：出示课本驱动任务情境图。绿油油的竹子和五彩缤纷的枫树，两

个小朋友手里拿着不同的叶子。

问题：这些叶子是哪种植物的呢

交流：学生根据已有的生活经验和已有的知识，汇报自己的观察发现。

二、新课

（一）活动1：枫叶和竹叶

导入：枫叶和竹叶看起来都很漂亮，同学们想不想收藏呀你们知道它们

身上藏着什么小秘密吗

任务：分小组收集枫叶和竹叶，并且观察记录。

交流：学生之间互相说一说这些叶子的特征。

汇报:枫叶长的很像手掌，竹叶长长的…

小结：教师根据学生的回答，进行简单的小结。

（二）活动2观察常见植物的叶子

媒体：出示不同的叶子

问题：你观察过哪些植物

讨论并回答

任务：分小组观察手中不同的叶子。并做好记录。

教师:引导学生观察叶子的形状、颜色、边缘等

小组汇报

教师给予一定的评价。

小结

活动（三）拓印叶片

收集一些植物的叶

将颜料涂在叶片表面，然后再拓印在纸上，并写出植物的名称。

板书设计

身边的植物

）

第2课樟树与彩叶草“”教学设计

一，学情分析

学生对大自然的植物一点都不陌生，但是大部分的学生都不知道常见

植物的名称，也没有仔细观察过茎的特征。木本植物和草本植物的茎

的差别较大，观察比较樟树与彩叶草的茎的不同能吸引学生的学习兴

趣。同时，学生到校园里观察更多植物的茎，不仅能认识更多的植物，

而且还能激发学生对身边常见植物的观察热情。

二、教学目标

1.能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差

异。

2.知道如何运用感觉器官观察茎的外部形态。

3.知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行

描述。

4.乐于与同学分享观察的结果。

三、教学重、难点

教学重点：能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植

物茎的差异。

教学难点：知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词

语进行描述。

四、教学准备

教具准备：樟树和彩叶草的茎的图片、彩叶草茎的标本、教学PPT课

件。

学具准备：彩叶草茎的标本。

（

五、教学过程

（一）任务驱动

设置情景：琪琪和波波放学途中，边走边观察校园里生长茂盛的植物，

琪琪摸了一下路旁的樟树，觉得樟树的树干很硬，便把发现告诉了波

波。由于彩叶草是草本植物，没有明显高大的枝干，同时叶子生长得

比较密集，所以不容易观察到它的茎，因此引发了波波的探究欲望，

想知道彩叶草的茎是怎样的。

问题：大家见过这两种植物它们的名称是什么呢今天就让我们一起来

观察樟树和彩叶草的茎。

讲述：樟树是高大的植物，彩叶草却比较矮小，而且生长比较密集。

今天，让我们一起到校园里观察樟树和彩叶草的茎。

媒体：出示本课课题樟树“与彩叶草”。

（二）活动探究

（1）活动1：樟树和彩叶草茎

、

问题：植物一般都有茎，樟树和彩叶草的茎有什么不同

交流：学生根据自己的生活经验进行交流。

问题：你打算用什么方法观察

讨论：分小组讨论观察樟树和彩叶草的茎的方法。

汇报：分享小组讨论的观察方法，教师对学生的汇报进行指导和整理。

任务：比较樟树与彩叶草的茎。

要求：运用多种感官去观察和发现，先引导学生观察和比较茎的颜色、

粗细，再引导学生用手去摸，感受茎的质感和软硬程度。

$

活动：在校园里观察樟树和彩叶草的茎，围绕《科学学生活动手册》

第2页的图示

描述其特征。

汇报：分享小组的观察和发现，教师对学生的汇报进行指导和整理。

小结：樟树茎粗大，直而坚硬，树皮粗糙，树皮灰褐色，分枝较少。

彩叶草的茎