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会计资产负债课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.理解并掌握会计资产负债表的基本概念、结构和编制方法。

2.学会分析企业资产负债表中的各个项目，包括流动资产、非流动资产、流动负债、非流动负债及所有者权益。

3.掌握运用资产负债表进行企业资产状况、负债状况和财务稳定性的分析。

技能目标：

1.能够独立编制简单的资产负债表，正确归类各项资产和负债。

2.培养学生对财务数据进行比较、分析和解释的能力，提高其财务分析水平。

3.学会运用财务软件或手工方式处理与资产负债表相关的会计业务。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对会计学科的兴趣，激发其学习热情和主动性。

2.增强学生的团队合作意识，使其在小组讨论和实践中体会到合作的重要性。

3.培养学生具备正确的财务观念，认识到诚实守信、客观公正的会计职业道德的重要性。

课程性质：本课程属于会计基础课程，旨在帮助学生掌握资产负债表的基本知识，提高财务分析能力。

学生特点：学生处于高中年级，具备一定的会计基础，具有较强的学习能力和探究精神。

教学要求：注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的参与度和实践能力。同时，关注学生个体差异，因材施教，确保课程目标的达成。在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.资产负债表基本概念：介绍资产负债表的定义、作用和组成部分。

-教材章节：第一章第三节

2.资产负债表的结构与编制方法：讲解资产负债表的格式、项目归类及编制流程。

-教材章节：第二章第一节

3.资产负债表项目分析：

-流动资产：现金、短期投资、应收账款等。

-非流动资产：长期投资、固定资产、无形资产等。

-流动负债：短期借款、应付账款、预收账款等。

-非流动负债：长期借款、长期应付款等。

-所有者权益：实收资本、资本公积、盈余公积等。

-教材章节：第二章第二节

4.财务分析技巧：运用比率分析、趋势分析等方法对企业资产负债表进行分析。

-教材章节：第三章

5.实践操作：结合实际案例，指导学生编制资产负债表，并进行财务分析。

-教材章节：第四章

6.财务软件应用：介绍财务软件在处理资产负债表方面的应用，并进行实操演示。

-教材章节：第五章

教学内容安排和进度：共6个课时，每个课时45分钟。

1.课时1-2：资产负债表基本概念、结构与编制方法。

2.课时3-4：资产负债表项目分析。

3.课时5：财务分析技巧。

4.课时6：实践操作与财务软件应用。

确保教学内容科学性和系统性，注重理论与实践相结合，提高学生的会计实际操作能力。

三、教学方法

1.讲授法：通过系统讲解资产负债表的基本概念、结构和编制方法，为学生奠定扎实的理论基础。

-教师以清晰、简练的语言，结合教材内容，对重点、难点进行详细讲解。

-结合实际案例，使学生更好地理解理论知识。

2.讨论法：针对资产负债表中的各个项目及财务分析技巧，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考与探究。

-教师提出问题，引导学生展开讨论，培养学生的分析、解决问题的能力。

-小组内部分工合作，共同完成讨论任务，提高学生的团队协作能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的企业案例，让学生运用所学知识进行分析，提高学生的实际操作能力。

-教师引导学生运用资产负债表对企业财务状况进行分析，并提出改进措施。

-学生通过案例学习，加深对会计知识的理解和运用。

4.实验法：组织学生进行资产负债表的编制和财务分析实验，增强学生的实践能力。

-教师演示编制过程，引导学生动手操作，提高学生的实际操作技能。

-学生通过实验，了解财务软件在处理资产负债表方面的应用，提高会计电算化能力。

5.互动式教学：在教学过程中，注重教师与学生、学生与学生之间的互动，提高课堂氛围，激发学生学习兴趣。

-教师通过提问、回答学生疑问，引导学生主动参与课堂。

-学生在课堂上积极提问，与同学分享学习心得，提高课堂效果。

6.情境教学法：创设实际工作场景，让学生在模拟情境中学习，提高学生的职业素养。

-教师设计会计工作场景，让学生在角色扮演中学习资产负债表的编制和分析。

-学生在情境教学中，提高职业认知，为将来从事会计工作打下基础。

四、教学评估

1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的出勤情况、学习态度和团队合作能力。

-教师记录学生在课堂上的表现，关注学生的参与度和积极性。

-学生互评，以促进彼此的交流和共同进步。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，包括课后习题、案例分析等，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

-教师对作业进行批改，指出学生的错误和不足，提供针对性的指导。

-学生通过完成作业，巩固所学知识，提高解决问题的能