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2024高中《地理》课程标准考试试题附参考答案

一、填空题

1.高中地理课程是与义务教育地理课程相衔接的一门基础学科课程，其内容以人类活动与______的关系为主线，涵盖自然地理、人文地理和区域地理等方面。

2.高中地理课程的总目标是通过地理学科核心素养的培养，从地理教育的角度落实立德树人根本任务，使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知和______等地理学科核心素养。

3.人地协调观是地理学和地理教育的核心观念，指人们对人类与地理环境之间形成协调关系的必要性和可能性的认识、理解和判断，人地协调观的培养有助于学生正确认识地理环境对人类活动的影响，以及人类活动对地理环境的______。

4.综合思维是地理学基本的思维方法，指人们运用综合的观点和方法认识地理环境的思维方式和能力，综合思维的培养有助于学生从整体的角度，全面、系统、动态地分析和认识地理事物和现象，以及地理事物和现象之间的相互关系，综合思维包括要素综合、时空综合和______等方面。

5.区域认知是地理学基本的认知方法，指人们运用空间—区域的观点和方法认识地理环境的思维方式和能力，区域认知的培养有助于学生从区域的角度，分析和认识地理事物和现象的空间分布、空间结构、空间联系和空间差异，以及区域发展的条件、问题和______。

6.地理实践力是指人们在地理户外考察、社会调查、模拟实验等地理实践活动中所具备的行动能力和品质，地理实践力的培养有助于学生在真实的情境中，运用所学的地理知识和技能，观察、感悟、理解地理环境和人地关系，提高地理实践能力和______。

7.高中地理课程内容包括必修课程、选择性必修课程和______课程。

8.必修课程包括两个模块，分别是地理1和地理2，地理1主要内容包括宇宙中的地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造等自然地理内容，地理2主要内容包括人口、城市、农业、工业、交通运输等______地理内容。

9.选择性必修课程包括三个模块，分别是自然地理基础、区域发展、资源、环境与国家安全，自然地理基础主要内容包括地球的演化过程、地表形态的成因、大气环流与气候、水循环与水量平衡等自然地理内容，区域发展主要内容包括区域发展的条件、区域发展的过程、区域发展的差异、区域发展的战略等区域地理内容，资源、环境与国家安全主要内容包括自然资源的开发利用、环境保护与可持续发展、国家战略与国家安全等______地理内容。

10.选修课程包括七个模块，分别是天文学基础、海洋地理、自然灾害与防治、旅游地理、城乡规划、环境保护、地理信息技术应用，选修课程是为满足学生的兴趣爱好、职业发展和______需求而设置的。

11.高中地理课程的教学应注重培养学生的地理学科核心素养，以地理学科大概念为核心，使学生掌握地理学科的基本知识、基本原理和基本方法，形成地理学科的基本观念和______。

12.高中地理课程的教学应采用多样化的教学方法，如问题式教学、案例教学、探究式教学、实践教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果和______。

13.高中地理课程的学习评价应采用多元化的评价方式，如过程性评价、终结性评价、表现性评价等，以全面、客观地评价学生的学习过程和学习结果，促进学生的学习和发展，学习评价应注重评价学生的地理学科核心素养的发展水平，以及学生在学习过程中的表现和______。

14.地理学科大概念是指地理学科中具有高度概括性、统摄性和迁移性的核心概念，如人地关系、区域、地理过程等，地理学科大概念的教学有助于学生构建地理学科的知识体系，提高地理学科的学习效率和______。

15.地理信息技术是指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称，主要包括地理信息系统（GIS）、全球定位系统（GPS）和______（RS）等。

16.地理实践活动是指学生在教师的指导下，通过实地考察、社会调查、模拟实验等方式，亲身体验地理环境和人地关系的活动，地理实践活动有助于学生提高地理实践力，增强地理学习的兴趣和积极性，培养学生的创新精神和______。

17.高中地理课程的资源开发应注重开发多种类型的课程资源，如教材、图书、报刊、地图、多媒体资源、网络资源、地理实验室、地理园等，以满足学生的学习需求和教师的教学需求，课程资源的开发应遵循开放性、多样性、______和实用性的原则。

18.区域是地球表面具有一定空间范围、具有特定地理特征和功能的地域单元，区域的划分可以根据自然地理特征、人文地理特征、经济地理特征等多种标准进行，区域分析是地理学科的重要方法之一，区域分析应从区域的位置、范围、自然地理特征、人文地理特征、区域发展的条件、问题和______等方面进行。

19.地理图表是地理信息的重要载体，主要包括地图、地理景观