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小学二年级下册语文教学设计:找不到快乐的波斯猫
这是一篇童话故事，说的是一只波斯猫向人请教欢乐是什么味道。燕子说衔泥造窝是欢乐的，蜜蜂说采花酿蜜是欢乐的，青蛙说捕获害虫、爱护庄稼是欢乐的，波斯猫觉得这些都是没有什么欢乐，它特别绝望，仍旧为找不到欢乐而哀叹。课文借这一故事告知人们，依靠别人的生活是找不到欢乐的，只有靠自己辛勤的劳动和制造，效劳别人，奉献社会，才是最欢乐的。
教学目标：
1、熟悉本课生字7个，书写4个生字。积存9个词语。
2、分角色朗读课文，读出燕子、蜜蜂、小花猫和波斯猫的语气。
3、读懂课文，知道只有通过劳动才能获得欢乐。
4、能以“波斯猫找到欢乐”为题编故事。
教学时间：2课时
教学重点：分角色有感情地朗读课文，并从读中体会享受劳动成果时的欢乐心情
教学过程：
提醒课题：
1、你喜爱猫吗？你们知道最珍贵的猫是哪种吗？
指名介绍有关波斯猫的学问：它是从外国引进的一种欣赏性的猫，全身白毛，两眼的颜色各不一样，性情温柔，是人类的宠物。
2、出示：波斯猫
3、学习生字：斯（指名读）
4、提醒课题（齐读）
二、学习课文：
1、为什么波斯猫没有欢乐呢？带着问题自由朗读课文。
2、自读短文，完成填空：
出示：波斯猫不知道欢乐是什么味道，他去问（）、（）、和（）。结果他（）。
3、沟通并学习生字：滋
4、同桌再读课文，用——划出波斯猫说的话，用曲线划出小动物说的话。
5、沟通并学习生字：酿、箱、哼、炸、夹、唉
6、分角色读课文
7、小组争论：波斯猫为什么找不到欢乐？与其他动物相比欢乐是什么？
8、出示并指导朗读
我一口一口地衔泥，造好了暖和的窝，睡在里面很欢乐。
我从千千万万朵花中采来花蜜，酿出了蜜糖，觉得特殊欢乐。
三、拓展引申：
１、仿写课文。波斯猫问小狗、鸽子等。
２、沟通：你认为欢乐是什么？
情愿帮忙波斯猫找到欢乐吗？
请你以“波斯猫找到了欢乐”为题编一个小故事。
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