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会计实操手工班课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.理解并掌握会计基础概念，如会计要素、会计科目、会计分录；

2.学会运用借贷记账法进行手工账务处理；

3.掌握财务报表的编制方法和流程。

技能目标：

1.能够独立完成企业日常手工账务处理，包括记账、算账、结账；

2.能够准确编制财务报表，如资产负债表、利润表、现金流量表；

3.培养良好的会计职业素养，提高手工操作速度和准确性。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对会计工作的兴趣和热情，激发学习积极性；

2.培养学生的团队合作意识，学会与他人共同解决问题；

3.增强学生对会计职业道德的认识，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为会计实操手工班，注重实践操作，培养学生实际操作能力。

学生特点：学生具备一定的会计理论基础，但手工操作能力较弱，需要通过实践提高。

教学要求：结合学生特点和课程性质，将目标分解为具体学习成果，以便教学设计和评估。

1.知识目标：通过讲解、演示和练习，使学生掌握会计基础知识和手工账务处理方法；

2.技能目标：通过大量手工账务练习，提高学生的操作速度和准确性；

3.情感态度价值观目标：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生良好的职业素养和价值观。

二、教学内容

1.会计基础概念：包括会计要素、会计科目、会计分录等，参考教材第一章内容；

2.借贷记账法：讲解借贷记账法的原理及应用，结合教材第二章进行实践操作；

3.会计账簿：学习会计账簿的种类、登记方法和管理，参考教材第三章；

4.日常账务处理：包括收款、付款、转账等业务的手工处理，结合教材第四章进行实操练习；

5.财务报表编制：学习资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法，参考教材第五章；

6.会计实务操作：针对企业实际案例进行手工账务处理，结合教材第六章进行综合练习；

7.会计职业道德与规范：学习会计职业道德要求，树立正确的价值观，参考教材第七章。

教学大纲安排：

第一周：会计基础概念、会计科目和分录；

第二周：借贷记账法原理及实操；

第三周：会计账簿的种类、登记和管理；

第四周：日常账务处理实操；

第五周：财务报表编制方法；

第六周：会计实务操作综合练习；

第七周：会计职业道德与规范。

教学内容科学系统，注重理论与实践相结合，使学生全面掌握会计手工操作技能。

三、教学方法

1.讲授法：针对会计基础概念、理论知识和操作原理等内容，采用讲授法进行教学。通过生动的语言、实际案例和图表等形式，帮助学生理解并掌握会计基本理论。

2.讨论法：在课程中，针对某些会计实务操作和案例分析，组织学生进行小组讨论。鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思考和解决问题的能力。

3.案例分析法：结合企业实际案例，让学生分析并解决会计问题。通过案例教学法，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的会计实务能力。

4.实验法：设置会计手工账务操作实验，让学生动手实践。通过实验教学法，培养学生的动手能力和实际操作技能，提高学生对会计工作的认识。

5.互动式教学：在教学过程中，教师与学生进行互动，提问、答疑、讨论，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

6.情景教学法：模拟企业会计工作场景，让学生在真实的环境中学习会计操作，增强学生的职业体验。

7.任务驱动法：将课程内容分解为若干个具体任务，要求学生在规定时间内完成。通过完成任务，培养学生独立思考和解决问题的能力。

8.反馈与评价：在教学过程中，教师及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法。同时，组织学生进行自评和互评，提高学生的自我认知和团队协作能力。

教学方法多样化，结合讲授、讨论、案例分析、实验等手段，充分激发学生的学习兴趣和主动性。针对不同知识点和学生的特点，灵活运用各种教学方法，提高教学效果。同时，注重培养学生的实际操作能力、创新思维和团队协作精神，使学生在掌握会计知识的同时，具备较强的职业素养。

四、教学评估

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论、问答互动等。评估学生日常学习态度、参与度和团队合作能力，鼓励学生积极参与课堂活动。

-课堂出勤：评估学生的出勤情况，对缺勤次数进行记录和扣分；

-课堂表现：评估学生在课堂上的学习态度、积极性，鼓励学生提问、回答问题；

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度、观点表达和团队合作能力。

2.作业评估：占总评的30%。针对课程内容，布置相关作业，如手工账务处理、财务报表编制等。评估学生完成作业的准确性和规范性，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

-手工账务处理：评估学生对手工账务处理的掌握，包括记账、算账、结账等；

-财务报表编制：评估学生对财务报表编制方法的掌握，关注报表的准确性和完整性。

3.考试评估：占总评的40%。期末进行闭卷考试，包括