部编版六年级语文上册第七单元教材分析及全部教案 .pdfVIP

部编版六年级语文上册第七单元教材分析及全部教案

一、主要教学内容

21《文言文二则》

22《月光曲》

23《京剧趣谈》

口语交际

语文园地

二、各课间的联系

本单元课文主要是围绕“走进艺术”这个专题进行编排的。主要由《文言文

二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文组成。编排意图是引导学生借助语言文字

展开想象，体会艺术之美。

三、单元主体目标

1.能根据课后注释疏通文言文，了解故事内容。

2.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。

3.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。

4．从德国音乐家贝多芬创作月光曲的传说中，让学生体会贝多芬对劳苦人

民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的的教育。

5．学习在写实的过程中，展开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维

的能力.

6．有感情地朗读课文，了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术特色。

7.通过语言文字的描述了解艺术带给人们的享受。

四、本单元重点：

1.通过朗读理解课文内容，背诵《伯牙鼓琴》。本单元的三篇课文中《文言

文二则》中选入了两个故事：《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》。两篇故事一说音乐

艺术的高雅境界，一说名画作品也有瑕疵，都与艺术相关。《月光曲》讲了贝多

芬创作名曲的一个传说，让我们领略了大音乐家“音乐为大众服务”的高尚情怀。

《京剧趣谈》一文分“马鞭”和“亮相”两部分讲了京剧的艺术特色。

2.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。每篇课文中都给我们留下了充分

想象的空间。《伯牙鼓琴》中俞伯牙的琴声让钟子期想到了高山流水，我们的耳

边仿佛也想起了那优美的琴声；《月光曲》中贝多芬在月光下弹奏的第二首曲子

让穷兄妹俩看到了异常美丽逼真的景象。《京剧趣谈》中马鞭的运用和双方战斗

时的突然静止与耍杂技场面带给观众无限的想象空间。而这一切都是各种艺术形

式带给大家的美感。

五、课时安排。

21《文言文二则》两课时

22《月光曲》两课时

23《京剧趣谈》一课时

口语交际一课时

语文园地两课时

21、文言文二则

教学目标

1.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。

3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。

4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。

教学重点

正确朗读和背诵课文。

教学难点

能参考注释读懂每句话的意思。

教学课时：2课时

第一课时

教学目标

1.正确朗读并背诵《伯牙鼓琴》。

2.结合注释理解词句的意思。

3.探究学习，体会人物心理。

教具准备

课件

教学设计：

一、课前朗读，感悟友情

1.出示一组表达友情的古诗句：【课件2】

海内存知己，天涯若比邻。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

又送王孙去，萋萋满别情。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

春草明年绿，王孙归不归。

2.学生读，谈体会。

二、谈话导入，走进课文

1.这组诗的共同特点是什么？古人以诗词的形式，用精炼的语言表达了和朋

友知己之间的深厚感情，今天我们再来学习一篇写朋友知己的文言文。它千古传

诵，流传至今。

补充文言文知识：文言文人们通常说古文。我国是一个文明古国，我国古代

有着灿烂的文化，有着浩如烟海的文学艺术瑰宝，它们都是以文言文的形式记载

下来的。我们要传承民族的瑰宝，就要学好文言文。

3.出示【课件3：课题】（板书第一则的题目：伯牙鼓琴）学生齐读课题。

三、读通读顺，感知课文

1.试读，说说读后的感受。自己解决生字：哉巍

2.自由、大声读课文，至少读3遍，有生字的地方，难读的地方多读几遍。

3.古文的朗读和现代文不同，要读出节奏。再次朗读课文，这次要求读得