新鲁教版九年级化学第四单元我们周围的空气各个章节测试试题（含答案） .pdf

第四单元我们周围的空气

―空气的幺日成

1.法国化学家拉瓦锡在研究空气的成分中所做出的重要贡献是()

A.通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成的结论B.用实验方法制得了氧气

C.发现了空气中存在稀有气体D.准确测定了空气中各成分的体积分数

2.空气由多种气体组成，其中体积分数约为21%的物质是()

AN.2B.HeC.CO2D.O2

3.下列事实能说明空气中有哪些成分请在横上填写有关物质的名称。

⑴煤能在空气中燃烧:;(2)空气是制氮肥的原料:；

(3)酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软:；

(4)澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊:o

4.某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数，请你填写有关空格。

(1)写出红磷燃烧反应的符号表达式:o

(2)待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是；由此得出

的结论是o

(3晟验后发现测得的空气中氧气的体积分数低于1/5,可能的原因是、(写

两点)。

(4)由本实验还可以推测氮气的性质。物理性质:;化学性质:o

5.测定空气中氧气含量的原理是除去一定体积空气中的氧气，通过测定剩余气体的体积计算出

氧气的含量。可用如图实验装置来测定空气中氧气的含量，图中由注射器、硬质玻璃管和气球

组成了密闭装置。回答下列问题。

(1)实验开始前确定硬质玻璃管体积的方法是,这种方法是(填

“直接”或“间接”)测量法。

(2)从安全环保等角度考虑，本实验一般选择足量铜粉跟氧气反应。实验开始前注射器的活塞在

15mL刻度处，玻璃管的容积是28mL(气球是瘪的)。加热时需要不断缓慢推拉注射器的活塞,

目的是。实验过程中看到硬质玻璃管内的实验现象是，该反

应属于(填“分解”或“化合”)反应。当看到现象时停

止加热，直至玻璃管冷却。

(3)待装置冷却后，挤出气球内的气体，此时注射器活塞停留在6mL处。该实验测得的空气中氧

气所占的体积分数约是%(结果保留一位小数)。

1

（4）下列因素:①铜粉不足②加热温度不够③反应时间过短④装置未冷却即读数，你认为

可能影响测量结果准确性的是（填序号）。

6.空气是一种宝贵的自然资源,下列气体不能直接从空气中分离获得的是（）

A.用于炼钢的02B.用于食品防腐的N2C.用作燃料的H2D.用于填充飞艇的He

7.如图，关于工业上“分离液态空气法”制氧气的说法中错误的是（）

A.此方法制氧气的原料来源广泛B.该分离过程是物理变化

C.说明液氧比液氮沸点高D.该液体物质是纯净的液氧

8.“性质决定用途”是初中化学学科核心素养中重要的化学观念之一。下列物质的性质与用

途对应关系不正确的是（）

A.镁条燃烧产生耀眼的白光一一用于制作烟花或照明弹

B.氢气具有可燃性一一用作燃料

C.氮气化学性质稳定一一用于生产化肥

D.稀有气体通电能发出不同颜色的光一一用于制造多种用途的电光源

9.下列操作中，可以区分空气、氧气和氮气三瓶气体的是（）

A.观察气体颜色B.插入燃着的木条C.闻气体的气味D.倒入澄清的石灰水

10.请从下列物质中选择合适的物质，用相应序号填空。

①氧气②氧气③氮气④水⑤二氧化碳⑥二氧化硫

（1）抢救危重病人常用的物质是。（2）充入食品包装袋以防腐的是°

⑶可用于节假日的霓虹灯的是。⑷植物进行光合作用需要提供的气体是o

请沿用科学家认识事物的方法认识“空气”。

⑴从分类角度:空气属于（填“混合物”或“纯净物”）o

（2）从微观角度:用表示氮原子，表示氧原子。

①“OO”表示的微粒是（填名称）。

②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，图1中可表示微观

空