高中生物选择性必修一第5节人脑的高级功能 .pdfVIP

⾼中⽣物选择性必修⼀第5节⼈脑的⾼级功能

第5节

⼈脑的⾼级功能

课标要求核⼼素养

1.概述⼈脑有哪些重要的⾼级功能。2．说明学习与记忆的过程是怎样的。3．讨论如何克服消极情绪,维持情绪稳定。1.⽣命观

念：通过学习⼤脑⽪层的特点，建⽴⼈脑的结构和功能观。

2．科学思维：⽐较概括⼤脑⽪层⾔语区各区的特点。

3．社会责任：交流消极情绪产⽣的根由及解决⽅法。

⼀、⼈的⼤脑

1．地位：神经系统的最⾼级部位。

2．功能

(1)感知外部世界。

(2)控制机体的反射活动。

(3)具有语⾔、学习和记忆等⽅⾯的功能。

⼆、语⾔功能

1．语⾔功能是⼈脑特有的⾼级功能。

2．⾔语区

(1)概念：⼈类的语⾔活动是与⼤脑⽪层某些特定区域相关的，这些特定区域是⾔语区。

(2)⾔语区障碍特征

受损功能区障碍症特征

S区不能讲话(听得懂、看得懂、会写字)

W区不能写字(听得懂、看得懂、会讲话)

V区不能看懂⽂字

H区不能听懂话(会写、会讲、会看)

1．学习与记忆

(1)概念：学习与记忆是脑的⾼级功能，是指神经系统不断地接受刺激，获得新的⾏为、习惯和积累经验的过程。

(2)⼈类的记忆过程

感觉性记忆→第⼀级记忆→第⼆级记忆→第三级记忆。

(3)学习和记忆的机理

①涉及脑内神经递质的作⽤以及某些种类蛋⽩质的合成。

②短时记忆：可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与⼤脑⽪层下⼀个形状像海马的脑区有关。

③长时记忆：可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建⽴有关。

2．情绪

(1)概念：⼈对环境作出的反应。情绪是⼤脑的⾼级功能之⼀。

(2)表现

①积极情绪。

②消极情绪→抑郁→抑郁症。

(3)调节⽅法

①积极建⽴和维系良好的⼈际关系。

②适量运动。

③调节压⼒。

(1)只有⼈的⼤脑才有语⾔功能。()

(2)S区障碍，不能看懂⽂字。()

(3)学习和记忆有多个脑区和神经通路参与。()

(4)消极情绪的产⽣必将导致抑郁症。()

答案：(1)√(2)×(3)√(4)×

知识点⼀⼈脑的语⾔功能

1．与语⾔中枢相关的三“个”易错点

(1)视觉性语⾔中枢≠视觉中枢，此区受损，患者仍有视觉，只是看不懂“”语⾔⽂字的含义。

(2)听觉性语⾔中枢≠听觉中枢，此区受损，患者仍有听觉，只是听“不懂”话的含义。

(3)语⾔功能是⼈脑特有的⾼级功能。

2．常见的⽣理或病理现象与神经中枢的关系

⽣理或病理现象神经中枢参与(损伤)

考试专⼼答题时⼤脑⽪层视觉中枢和⾔语区的V区、W区(⾼级中枢)

聋哑⼈学习舞蹈⼤脑⽪层视觉中枢和⾔语区的V区，躯体运动中枢

某同学跑步时⼤脑⽪层、⼩脑、下丘脑、脑⼲和脊髓

植物⼈⼤脑⽪层损伤、⼩脑功能退化，但下丘脑、脑⼲、脊髓功能正常

⾼位截瘫脊髓受损伤，其他部位正常

思考下列现象可能与哪些中枢受损有关。(⽣命观念、科学思维)

(1)某患者听不见别⼈的讲话。

(2)某患者能听见但听不懂别⼈的谈话。

(3)某患者看不见⽂字。

(4)某患者能看见但看不懂⽂字的含义。

提⽰：(1)听觉中枢。(2)⼤脑⽪层的H区。(3)视觉中枢。(4)⼤脑⽪层的V区。

1．下列关于语⾔功能的叙述，不正确的是()

A．语⾔功能是⼈的⼤脑功能之⼀

B．W区和S区接近躯体运动中枢

C．⼤多数⼈的⼤脑右半球主要负责逻辑思维等

D．⼤脑⽪层⾔语区损伤可能会导致特有的⾔语功能障碍

答案：C

2．⽣物考试中，当你专⼼作答试题时，参与的⾼级中枢主要有()

①下丘脑②⼤脑⽪层H区

③⼤脑⽪层S区④⼤脑⽪层V区

⑤⼤脑⽪层W区

A．①③B．②③

C．②④D．④⑤

解析：选D。进⾏⽣物考试时，答题过程是在⼀个相对安静的环境中完成的，不需要听觉，也不需要说话。在审读试卷过程中

需要视觉，并且要理解题⼲中给予的信息，需要⼤脑⽪层V区的参与；经过思考，在作答试题时，答案要⽤⽂字的形式表现在

试卷上，则需要⼤脑⽪层W区的参与。

知识点⼆⼈脑的学习、记忆与情绪功能

记忆的过程

记忆阶段感觉性记忆第⼀级记忆第⼆级记忆第三级记忆

持续时间1秒数秒⾄数分钟数分钟⾄数年可能永久

转化⼿段转瞬⽽逝加以注意反复运⽤、强化反复重复、整合记忆类型短时记忆长时记忆

记忆机理

与神经元间即时的信息交流

有关，尤其与⼤脑⽪层下⼀个

形状像海马的脑区有关

可能与突触的形态及功能的改变及

新突触的建⽴有关

1．患抑郁症时，患者往往要服⽤抗抑郁药物，其作⽤机理是什么？(社会责任)

提⽰：抗抑郁药⼀般都通过作⽤于突触处来影响神经系统的功能。

2．为什么刚才那个6