2024年新人教版7年级上册生物 第2单元 多种多样的生物 第2章 动物的类群 第2节 脊椎动物 1 鱼 2鱼.pptx

人教版生物（初中）（七年级上）鱼第2课时第二章第二节脊椎动物

一天，小鱼看到蝗虫飞来飞去，嫉妒地说：“飞算什么本事，你能在水里游泳吗？”，蝗虫说：“我虽然不会游泳，但我敢把头放入水中，你敢到岸上来吗？”小鱼说：“比就比！”说完，蝗虫把头埋入了水中，小鱼只好跳到了岸上。接下来，小鱼会怎么样呢？原因是什么？新课导入

鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是能靠游泳来获取食物和躲避敌害二是能通过鳃在水中呼吸鱼能够在水中生活的原因

观察鲫鱼背鳍侧线腮盖口胸鳍腹鳍臀鳍尾鳍

1．鱼的外形有什么特点？这种体形对于在水中运动有什么意义？鱼的身体分头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，鱼的身体呈流线型，有利于减小鱼在水中游动时遇到的阻力。头躯干尾你都知道吗?

2．水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？水流入鱼口后，经过鳃，然后从鳃盖后缘流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而鳃丝中的二氧化碳则排放到水中，所以流出的水和流入的水相比，水中溶解的氧气减少，二氧化碳增多。

3.鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要，分析鱼儿离不开水的原因。

鱼儿离开了水后，鳃丝粘连在一起，减少了与空气的接触面积，因不能获得充足的氧气而窒息死亡。答案：鳃鲜红，内含丰富的毛细血管。鳃丝既多又细，在水中时鳃丝展开，增大了与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸。

鱼身体分为头部、躯干部和尾部三部分左右侧扁，大多呈流线型常有鳞片覆盖，鳞片表面有滑滑的粘液有脊柱，支撑身体；两侧附有肌肉，对运动起作用通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳一、鱼

二、鱼的主要特征生活在水中体表常有鳞片覆盖用鳃呼吸020103通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳03

三、鱼与人类生活的关系1.食用：鱼为人类提供了富含蛋白质的食物。

三、鱼与人类生活的关系2.文化：鱼深深地融入了人类的文化。“临渊羡鱼，不如退而结网”“授之以渔，不如授之以渔”等格言给人以深刻的启示。

三、鱼与人类生活的关系3.鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业，千百万人以渔业为生。

鱼类面临哪些方面的威胁？我国是怎么保护鱼类资源的？长期过度捕捞和水污染等威胁。国家对渔业生产实行以养殖为主禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞小资料：2021年1月1日零时起，长江流域重点水域开始实行十年禁渔，健全完善长效机制，确保恢复长江生态。

课堂总结

1.下列各项中，属于鲫鱼鱼水中生活相适应的特征是（）①卵生②用鳃呼吸③用鳍游泳④体表覆盖鳞片，有黏液A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④C课堂检测

2．某同学探究鲫鱼适应水中生活的特征，并作了记录。下列记录中错误的是（）A．具有鳞片，鳞片上有黏液，可减小游泳阻力B．靠尾部和躯干部左右摆动产生向前的动力C．呼吸器官是鳔，鳃只起辅助呼吸的作用D．测线感知水流的方向、速度和测定方位C课堂检测

3．下列特征与鲫鱼适应水中生活无直接关系的是（）A．身体侧扁，呈梭形B．体表有鳞片，鳞片表面有黏液C．身体分为头部、躯干部和尾部三部分D．身体的背面呈深灰黑色，腹面呈白色C课堂检测

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

4．如果剪掉鲫鱼的胸鳍和腹鳍，鲫鱼将会出现（）A．只能上浮，不能下沉B．游动时身体常常侧翻C．不能保持前进的方向，且游泳的速度减慢D．不能上浮、下沉B课堂检测

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞