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会计获奖说课课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握会计基础知识，如会计要素、会计科目和会计分录。

2.学生能掌握会计报表的编制方法和步骤，特别是利润表和资产负债表的编制。

3.学生能了解并解释会计准则在实践中的应用。

技能目标：

1.学生能运用会计知识进行简单的账务处理，包括填制凭证、登记账簿和编制报表。

2.学生能通过案例分析，提高解决实际会计问题的能力。

3.学生能运用会计软件进行基础操作，提高会计电算化水平。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对会计学科的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。

2.培养学生的团队合作精神，学会与他人共同解决问题，增进沟通与协作能力。

3.增强学生的法律意识和职业道德观念，使他们明白会计工作的重要性和责任感。

本课程针对高中年级学生，结合教材内容，注重理论联系实际，通过案例分析和实际操作，提高学生的会计技能。课程旨在培养学生的专业素养，为未来从事会计及相关工作打下坚实基础。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣和积极性。通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得全面提高。

二、教学内容

本课程依据课程目标，结合教材第四章“会计基础”和第五章“会计报表”的内容进行设计。

1.会计基础知识：

-会计要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用

-会计科目：按资产、负债、共同、所有者权益、成本、损益分类

-会计分录：借贷记账法及其应用

2.会计报表编制：

-利润表：收入、费用、利润的确认和计量，利润表的编制方法

-资产负债表：资产、负债、所有者权益的确认和计量，资产负债表的编制方法

3.会计准则与实践：

-企业会计准则简介：基本准则、具体准则、应用指南

-案例分析：运用会计准则解决实际问题

4.会计操作技能：

-账务处理：填制凭证、登记账簿、编制报表

-会计电算化：会计软件基础操作及运用

5.情感态度价值观培养：

-会计职业道德：诚信、客观、保密、专业素质

-法律法规：会计法、税法等在会计工作中的运用

教学安排：共10课时，其中会计基础知识2课时，会计报表编制3课时，会计准则与实践2课时，会计操作技能2课时，情感态度价值观培养1课时。教学内容按照教材章节顺序进行，确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，提高学生的会计专业素养。

三、教学方法

本课程根据教学内容和课程目标，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-对于会计基础知识和会计准则等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，为学生提供系统的知识框架。

-讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考问题，通过提问、解答等方式增强课堂互动。

2.讨论法：

-在会计报表编制和会计准则实践等内容教学中，组织学生进行小组讨论，分析案例，培养学生解决问题的能力。

-鼓励学生发表自己的观点，学会倾听、尊重他人意见，提高沟通与协作能力。

3.案例分析法：

-选择具有代表性的实际案例，让学生通过分析案例，掌握会计知识在实际工作中的应用。

-案例分析过程中，引导学生运用所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：

-安排会计操作技能课程，让学生在实验室进行实际操作，如填制凭证、登记账簿、编制报表等。

-引导学生运用会计软件进行电算化操作，提高会计实际操作能力。

5.情景教学法：

-在情感态度价值观培养方面，设置情境，让学生模拟实际工作中可能遇到的问题，培养其职业道德和法律意识。

6.线上线下相结合：

-利用网络教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生课前预习、课后复习。

-结合线上讨论、答疑等形式，拓宽学生的学习渠道，提高学习效果。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，本课程设计以下合理、客观的评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问、讨论等活跃程度，占10%。

-小组合作：评估学生在小组讨论、案例分析等活动中的表现，占10%。

-课堂纪律与态度：评估学生的出勤、课堂行为、学习态度等，占5%。

2.作业评估：

-定期布置与教学内容相关的作业，包括理论知识和实际操作，占20%。

-作业要求学生独立完成，鼓励学生深入思考，提高分析问题和解决问题的能力。

3.考试评估：

-期中考试：考察学生对会计基础知识和会计报表编制等内容的掌握，占30%。

-期末考试：全面考察学生的学习成果，包括理论知识、实际操作和案例分析，占35%。

4.实践操作评估：

-实验课程中，对学生填制凭证、登记账簿、编制报表等实际操作进行评估，占10%。

-评估学生在会计软件操作中的熟练程度，占5%。

5.情感态度价值观评估：

-通过课堂表