Starter Unit 1 Hello Section A 1a-2d 教案 （表格式）（2024年）人教版英语七年级上册.docxVIP

StarterUnit1HelloSectionA1a-2d教案2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

StarterUnit1HelloSectionA1a-2d教案2024-2025学年人教版英语七年级上册

教学内容

本节课为人教版英语七年级上册的StarterUnit1HelloSectionA1a-2d。本节课的主要内容是介绍自己、询问他人姓名和回应的基本交际用语。通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的英语交际用语，并能用英语进行自我介绍和询问他人姓名。具体内容包括：

1.学习词汇：name,student,teacher,number,from,school等。

2.学习句型：Hello,mynameis.../Im...Whatsyourname?/Mynameis.../Pleasedtomeetyou.

3.学习如何进行自我介绍和询问他人姓名。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本节课的内容，学生将能够运用所学的自我介绍和询问他人姓名的交际用语，在实际情境中进行有效的沟通。同时，学生将能够理解并尊重不同文化背景下的交际方式，培养跨文化交际的能力。此外，通过参与各种互动活动，学生将能够发展批判性思维，学会从不同的角度思考和解决问题。通过本节课的学习，学生将能够培养良好的学习习惯和合作精神，提高自主学习能力和团队协作能力。

学情分析

本节课面向的是人教版英语七年级上册的学生，他们已经初步掌握了英语学习的基础知识，例如字母和简单的单词。然而，对于更高难度的语法结构、词汇以及交际用语，他们可能还较为陌生。因此，在教学过程中，需要注重基础知识的教学，逐步引导他们过渡到更高难度的学习内容。

在知识能力方面，大部分学生具备一定的英语听说读写能力，但程度参差不齐。有的学生可能对英语学习有浓厚的兴趣，具备较好的学习习惯和自主学习能力；而有的学生可能对英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采取差异化教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、课堂参与度不高、作业完成质量不等问题。针对这些问题，教师需要在课堂管理上下功夫，通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，加强对学生的学习指导，督促他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

-任务型教学：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养他们的交际能力和解决问题的能力。

-情境教学：创设真实的语言环境，让学生在特定的情境中使用英语进行交流，提高他们的语言运用能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强课堂教学的趣味性。

-网络教学：运用教学平台和在线资源，拓展学生的学习渠道，提高他们的自主学习能力。

-平板电脑辅助教学：利用平板电脑进行互动式学习，让学生随时随地查阅资料、进行交流，提高教学效果。

教学过程

1.导入（5分钟）

上课之初，我会用Hello的歌曲来引导学生进入学习状态，然后用一个简单的自我介绍：Hello,mynameisXXX.ImfromXXX.Whatsyourname?来激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）

接着，我会通过展示一张班级名单，呈现本节课的主要词汇和句型，如name,student,teacher,number,from,school等，并引导学生跟读。

3.实践（15分钟）

在这个环节，我会将学生分成小组，让他们根据所学的句型进行自我介绍和询问他人姓名。同时，我会提供一些示例，如：Hello,mynameisXXX.ImfromXXX.Whatsyourname?MynameisXXX.Pleasedtomeetyou.，以便学生参考。

4.巩固（10分钟）

为了巩固所学内容，我会设计一个游戏，让学生通过抽取卡片，进行自我介绍和询问他人姓名的游戏。游戏中，我会及时给予反馈和纠正，确保学生能够正确掌握所学知识。

5.拓展（10分钟）

在这个环节，我会引导学生思考：在日常生活中，我们还可以如何使用这些交际用语？让学生结合自己的生活实际，运用所学知识进行交流。

6.