小学二年级上册音乐《我愿住在童话里》教案.docxVIP

小学二年级上册音乐《我愿住在童话里》教案_音乐教案小学二年级

一、教学要求

（一）单元总要求

1.本单元通过学唱歌颂妈妈、教师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感、提高音乐表现力。

2.通过音乐活动，逐步培育听辨声音凹凸的力量。

3.通过教学，培育学生珍惜亲情、友情、师生之情。

4.通过观赏歌曲和画面，培育学生的审美情趣和音乐想象力。

（二）详细要求

1.通过唱歌和歌表演，理解歌曲的思想内涵。

2.通过好玩的音乐活动，感受、听辨音的凹凸。

3.通过观赏《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》，感受音乐的心情，加深对妈妈与教师的理解。

二、教学预备

（一）教具

1.钢琴、录音机（或CD）、多媒体软件及有关图片。

2.打击乐器（碰铃、大鼓、沙锤、三角铁等）。

3.各种动物玩具。

（二）文字图片资料

1.小乌鸦的图片。

2.有关乐器的挂图。

三、教材分析

（一）编写意图

本单元由唱歌《鲜花爱雨露》《小乌鸦爱妈妈》、观赏歌曲《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》以及音乐活动“音的凹凸”组成。目的是培育学生从小喜爱妈妈、教师、同学、朋友，通过教学感受亲情、师生情及友情。

本单元选择的几首曲目都和妈妈、教师有关。通过唱歌和音乐活动，进一步激发学生的学习兴趣和演唱热忱，提高音乐感受力量和音乐表现力量。

本单元设置的音乐活动“音的凹凸”，通过学生的生活体验和观看，收集并听辨自然界的各种声音并进展归类整理、分析，使学生熟悉和了解声音的凹凸，提高学生的听辨力量和感受力量。

（二）重点与难点

本单元的重点：

1.启发、引导学生思索并表述妈妈、教师对自己的关心、爱惜。

2.在音乐活动中，充分调动学生的想象力和制造性思维，提高感受力。

3.培育学生有感情地延长歌曲，并留意演唱时的分句和强弱力度的掌握。

本单元的难点：

1.在唱歌教学中，引导学生以情带声，留意气息的掌握、力度的比照。

2.通过演唱、观赏教学，使学生增加对妈妈、教师的敬重、爱戴之情。

（三）教材分析

1.《鲜花爱雨露》

这是一首欢快、活泼的儿童歌曲。以鲜花爱雨露的比方导出我们爱教师的主题，歌词简洁、生动，寓意深刻，歌曲旋律流畅、美丽。

歌曲为大调式，2/4拍，是由四个乐句组成的一段体构造。这首歌曲可作为歌表演进展创作活动。

2.《我爱米兰》

歌曲为单二部曲式构造，大调式，4/4拍。

这是一首布满朝气的校园歌曲，以米兰比方教师的清雅与圣洁。歌曲旋律美丽，歌词简练、淳朴，表达了学生对教师的真挚情感。

本单元第一课，歌曲《鲜花爱雨露》把学生比作鲜花，而本课把米兰比作教师，不同的比方，表达的都是尊师、爱师的情感。

3.“音的凹凸”

通过生活中凹凸不同的各种声音，如撞钟与碰铃、大鼓与小鼓、老人与年轻人、动物的叫声以及其他各种乐器声音的比照，使学生感受音的凹凸。

“音的凹凸”，可以进展几种声音仿照嬉戏：

①请学生编讲一个故事，故事里有爷爷、妈妈、老牛、小羊、老虎、小猫等不同的角色，仿照他们的说话声和叫声。

②念童谣。念到“叮”时声音高，念到‘当”时声音低。可以分组进展。

③依据条件选听一段器乐合奏作品，让学生听辨乐曲中的高音乐器与低音乐器。

4.《小乌鸦爱妈妈》

这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词，叙述了小乌鸦对妈妈的喜爱，教育学生要敬重、喜爱自己的母亲，从小就要帮忙妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的哺育之思。

歌曲为四个乐句组成的一段体构造，大调式，2/4拍。歌曲曲调简练，同音进展较多，具有叙事的特点。

5.《唱给妈妈的摇篮曲》

这是一首孩子唱给妈妈的歌曲，歌词真挚、朴实，表现了儿童天真、和善的天性和喜爱母亲的纯真感情。

歌曲为带扩大的单乐段构造，bE大调，2/4拍。歌曲旋律美丽、安静，节奏比照有序，可组织学生进展创作表演。

歌词为黑色的，是领唱（学生、教师担当都可），歌词为彩色的，是齐唱。

小学二年级上册音乐教案：过新年

课题：表演《过新年》课时：16——2

教学目标：1、通过表演《过新年》，培育学生的爱心与观看力量。

2、理解歌曲的内容，