江苏省2024年中考语文试卷(教师讲评用卷）.docxVIP

江苏省2024年中考语文试卷

一、（25分）

1．参加“亲近传统文化”主题班会，请你准备发言稿。

中华优秀传统文化是中华文明的智慧结jīng（）和精华所在，承载着民族记忆和民族精神。传统文化教育如何推陈出新？从春晚上广受欢迎的《八段锦》节目，到形式多样的非遗文化体验、博物馆数字展览（），越来越多的优秀传统文化从民间走上舞台，从线下走到线上甲____融入青少年喜闻乐见的各类文化载体中。用乙____的方法，用丙____的步骤，引导青少年在了解中亲近传统文化，在亲近中热爱传统文化，丁____，在弘扬中勇担复兴使命。

（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。

结jīng展览；

（2）在文段中甲处横线上填入恰当的标点。

（3）在文段中乙、丙两处横线上依次填入成语，恰当的一项是（）

A．润物无声循序渐进 B．耐人寻味周而复始

C．诲人不倦相得益彰 D．相辅相成纷至沓来

（4）在文段中丁处横线上加一句话，使发言稿更连贯、流畅。

【答案】（1）晶；lǎn

（2）逗号（或，）

（3）A

（4）示例：在热爱中提升自身素养。

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；常见易混成语辨析；根据语境补写句子

【解析】【分析】（1）结晶jiéjīng物质从液态（溶液或熔化状态）或气态形成晶体。晶体物质。比喻珍贵的成果。

展览zhǎnlǎn陈列出来供人观看。陈列和展示的物品。

（2）“从线下走到线上”句子未结束，后面分析这是文化融入载体的形式，应该用逗号。

（3）润物无声，指初春的毛毛小雨落下时无声无息。引申为有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。乙处语境指无声无息的引导青少年亲近传统文化。

耐人寻味，形容值得让人仔细体会、琢磨。

诲人不倦，耐心教人，不知疲倦。形容不厌其炳地对人进行开导教育。

相辅相成，指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。

周而复始，转了一圈又一圈，不断循环。

纷至沓来，形容纷纷到来，连续不断地到来。用于指人或事物。

循序渐进，指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。丙处语境指按照一定的步骤引导青少年亲近传统文化。

相得益彰，指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。

（4）补写注意格式，格式是：在（动词）中（动词）（名词）。如在热爱中提升自身素养。

故答案为：（1）晶；lǎn

（2）逗号（或，）

（3）A

（4）在热爱中提升自身素养。

【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。

（2）本题考查标点符号正确运用。标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。

（3）本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。

（4）本题考查补写。在文中横线处填入合适的句子，注意要联系横线处上下文，揣摩横线处句子语境，合理组织语言，同时注意是否存在格式等隐形要求。

2．参加校园古诗文大会，请你接受挑战。

（1）【连连看】请从下面屏幕上出现的15个汉字中，选取10个字，组成《论语》中的两句话。

，？

（2）【小接龙】用古诗词原句填空。

征蓬出汉塞，①。→天街小雨润如酥，②。→无可奈何花落去，③。

（请分别用王维《使至塞上》、韩愈《早春呈水部张十八员外》和晏殊《浣溪沙》中的句子填空）

（3）【飞花令】用含“月”的古诗词名句填空。

月是故乡明（杜甫《月夜忆舍弟》）

（苏轼《水调歌头》）

明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）

李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）【诗题画】根据下图画面的意境，题上合适的两句古诗。

，。

【答案】（1）有朋自远方来；不亦乐乎

（2）归雁入胡天；草色遥看近却无；似曾相识燕归来

（3）明月几时有/月有阴晴圆缺；我寄愁心与明月

（4）孤帆远影碧空尽；唯见长江天际流

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“雁、燕、唯”等字。

故答案为：（1）有朋自远方来、不亦乐乎

（2）①归雁入胡天

②草色遥看近却无

③似曾相识燕归来

（3）①明月几时有/月有阴晴圆缺

②我寄愁心与明月

（4）孤帆远影碧空尽、唯见长江天际流

【点评】（1）（2）（3）（4）这两题主要考