小学一年级上册音乐教案：有趣的声音世界.docxVIP

小学一年级上册音乐教案：有趣的声音世界_人教版一年级上册音乐教案

第一课时

教学内容：

学唱歌曲《大雨和小雨》，活动课《查找生活中的声音》，听听我制造的声音。

教学目标：

1、能查找并仿照生活中的声音；2能制造几种声音；3学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。

教学要求：

1感受并仿照自然界和生活中的声音；2能够用不同的材料制造声音（特别规音源）；3回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。

重点与难点：

对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有肯定的感受，但没有从声音引起联想的阅历。教师应通过本科的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探究声音打下良好的根底。

教学教具：1、多媒体光盘；2、自生活中采集的各种声音的录音带或CD；3自大自然中的事物。

教学过程：

一、组织教学

学生听音乐走进教室。（有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到奇怪好玩，新课标要求表达通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐。）

二、查找生活中的声音

1、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵认真听辨生活中的声音。（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。）

2、启发学生走进教室时，听到了什麽声音。

师：刚刚我们听到了大自然中奇妙的声音，想不想去呢？

生：想……

师：有一个“欢乐”团要带着小朋友旅行，看！火车来了，小朋友们上车吧。（多媒体课件：火车开了。）

师：大森林到了。（多媒体课件：教材中大森林的声音，这几组声音都是学生特别熟识的，很简单辨别、也易于仿照。为了开阔学生的思路，教师在教学中还可以供应更多的声音，特殊是农村中的学生，对大自然中的声音会不会深切的感受。）

三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉

1、师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒体课件：有关整个下雨过程。）

师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发觉有什麽不同吗？

生：声音不一样。

师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉

2、由教师范唱或听录音。

3、跟着教师学唱。

4、歌曲处理：启发学生依据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。

5、师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！（师生同唱，感受歌曲整体效果。

新课标重视音乐实践，在教学过程中，积极引导学生参加各项音乐活动，增加学生音乐表现自信念。）

四、听听我制造的声音

1、师：雨后的空气真清爽，我们到外面做嬉戏吧。（围圈对坐）

师：大自然赐予我们许多声音，怎麽来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物制造声音呢？（教师要鼓舞学生的求异思维，我制造的声音和别人的不一样。）

生：教师你听。（学生从身边查找声音并进展制造，提高学生的积极性。）

2、师：同学们发觉了没有，用两三种声音连

在一起能表现一个简洁的内容。比方：脚步声、开门声、喝水声，好象是一个小朋友放学回家，翻开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。

生：（争论）

3、故事表演

故事是学生通过音乐制造而出来的声音，在教学中，发挥学生制造性的时机，不用“标准答案”去束缚学生，培育和鼓舞制造精神，是新课标表达。）

4、小结

观看身边的事物，你会发觉许多好玩的事情。

组织下课

其次课时

教学内容：

表演唱《布娃娃弹琴》

教学目的：

1、通过倾听《会跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。初步感受辨别音乐的不怜悯绪。

2、通过对三拍子歌曲《布娃娃弹琴》的学习，使学生能用甜蜜

而富有弹性的声音演唱，能用动作感受音乐的强弱规律并了解四分休止符、圆滑线在歌曲中的的表现作用。

3、知道节奏在生活中无处不在，培育学生喜爱生活，喜爱音乐和喜爱集体的意识，以及在生活中发觉美，制造美的意识。

教学内容：1、倾听《会跳舞的洋娃娃》

2、歌曲《布娃娃弹琴》

教学难点：1、能用甜蜜而富有弹性的声音演唱歌曲并把握歌曲的节奏

2、能感受音乐的心情并随着乐曲做律动，用动作感受节拍

教学预备：电子琴、多媒体