七年级级部管理工作总结(2篇) .pdf

七年级级部管理工作总结

尊敬的各位领导，各位老师：

作为一个大学毕业就来到十二中的年轻老师，十分幸运能够得到

诸多锻炼，从事级部工作就是其中最艰巨，也是受锻炼最多的岗位。

级部工作是十二中管理工作中最基层的工作。千头万绪，杂事繁多，

如何让每位教师做好自己的本职工作，完成学校的各种教育教学任

务，如何带领教师在愉悦的心情下，进行愉快的教育教学活动，保质

保量地完成教学工作任务，是我们不断研究探索的问题。

本人阅历浅，经验少，因此，只能在教学管理中不断尝试着，探

索着，实践着……但我们的级部却是一个温暖的大集体，从不缺乏认

真敬业，从不缺乏齐心协力，下面就____届级部在工作中的一些心得

体会向各位领导和老师们做汇报，敬请指正。

一、立足工作的实践者角色，使每个人的热情得以调动--力求工作

身先士卒、发挥管理表率作用

要搞好级部管理，必须激发本级部教师工作的热情。“榜样的力

量是无穷的”。这已经成了约定俗成的道理。我们都不足以成为教师

的榜样，但我们告诉自己：“我不是最棒的，我可以做最努力的，我

可以用脚踏实地，以身作则的行动去感召教师。”

即使孩子面临中考，分管政教的____组长依旧每天早早到班，和

孩子们一起学习;

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即使面临省市级优质课大赛，分管教学稳重的____组长还是提前

准备好期中考试的各项安排;

即使宝宝刚刚出生，分管后勤年轻的____组长每天依旧奔忙于各

个寝室、办公室;

即使刚刚接手工作，纠结于班级和级部工作，分管文体的刘____

组长不断虚心求教，最短时间内适应了级部工作……

正是在各位年级组长的引领下，这个级部的班主任们总是可以圆

满甚至创造性地完成各项工作。

我感动于教师的这种工作热情，也正是这种热情保障了各项教育

教学工作的有效落实。正是因为级部管理者都能立足于实践者的角

色，才能使每个班主任、每个老师的热情得以充分调动。

二、立足真诚的服务者角色，使每个人感受级部的温暖--围绕级部

纪要简报、服务教师家长学生

做好服务工作是级部管理者应尽的职责，在整个学校管理中，级

部部长和组长应是联结学校与教师之间的枢纽，并担任其中的润滑

剂。在制定级部工作计划的同时，每位组长都认真组织实施，精心安

排好级部的每一项活动，从而保证了级部工作正常有序地进行。

每周四下午我们都准时将详实的下周工作纪要下发到每个老师手

中，粘贴到每个办公室前的公告栏中。我们分“重要通知、级部温馨

提示、级部工作要点、观察与思考、教学管理方面、政教德育方

面、总务后勤方面、文体团委方面”等八个模块将工作及时、认真地

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传达给级部的每一位教师，才可能更好地贯彻落实。“一周一纪

要”，就年级部管理而言，增强了计划性，让大家更加明确了自己要

做什么以及怎样做，同时，也将年级部的工作晾晒在全体师生面前，

增加了透明度和监督的力度。就班级管理而言，由于该纪要的存在，

班主任就不会懈怠了，也为各班主任提供了交流和相互学习的平台。

由于纪要，我们的工作留下了前行的轨迹，给了大家欣赏目光的聚焦

点，自然，其也激起了一丝情感波动的涟漪，为大家的前行增添了一

点动力。

每周五下午我们同样准时将本周工作简报下发给学生，简报中我

们可以看到“级部工作要点、级部温馨

提示、一周级部新闻、一周班级动态、一周表扬与批评、家长学

校、学校宣传、家长反馈”等八个模块，创办年级简报给年级增加了

很大的工作量，辛苦了各位班主任。但是，这份简报确实在年级部管

理中起到了很大作用。它是一个展示的平台，展示了年级、各班级和

各位同学的风采。它是一座沟通的桥梁，它在家庭、班级、年级之

间，在家长、班主任、老师和管理者之间，架起了一座沟通的桥梁。

它还是激励前进的号角，在它吹响的号角声中，我们年级近1400师生

保持着高昂的斗志。

以上林林总总，没有什么条理。因为我也是属于摸着石头过河，

在探索中不断学习，不断反思。管理是一门永远学不完的艺术，级部

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管理也是与时俱进的。今后，我将努力探索管理规律，提高管理水

平，使管理逐步走向科学、和谐。