思想政治必修四3.1.2《用联系的观点看问题》大单元教学设计.pdf

课时设计：第三课第1框第二目《用联系的观点看问题》教学设计

课题3.1.2用联系的观点看问题教学设计

（1）本课时教学内容在本课中的位置：

第一框“世界是普遍联系的”，包括两目。第一目“联系的普遍性、客观性

与多样性”，引导学生领会世界是普遍联系的，理解联系的普遍性、客观性与多

样性;第二目“用联系的观点看问题”，理解整体与部分、系统与要素的关系，引

导学生树立全局观念、学会用系统优化的方法安排学习和生活。

这两目内容具有内在的逻辑联系，第一目侧重于从世界观的角度讲联系，第

课时教

二目侧重于从方法论的角度讲联系。通过本框的学习，帮助学生树立唯物辩证法

学内容

的联系观，自觉抵制形而上学的孤立观。

分析

（2）学习内容对发展学生核心素养的功能价值：

1.政治认同：认同马克思主义关于唯物辩证法的联系观。

2.科学精神：能够对联系的观点进行分辨和比较。

3.公共参与：在生活中能从事物固有的联系中把握事物，善于分析和把握事物存

在和发展的各种条件，坚持一切以时间地点条件为转移。

1.理解整体和部分的辩证关系原理及其方法论要求。

课时教

2.了解系统含义及基本特征。

学目标：

3.理解掌握系统优化方法。

课时重【教学重点】理解整体和部分的辩证关系原理及其方法论要求。

难点：【教学难点】理解掌握系统优化方法。

（1）议题设置：

总议题：怎样用联系的观点看问题？

议题一：从我国人口首次出现负增长中体会整体与部分的辩证关系

议题二：从我国积极应对人口老龄化中掌握系统优化的方法

学习活（2）教学环节和内容设计：（深、透、活）

动设计

总议题：怎样用联系的观点看问题？

议题一：从我国人口首议题二：从我国积极应对

教学

导入新课次出现负增长中体会整人口老龄化中掌握系统优

环节

体与部分的辩证关系化的方法

视频《我国人口首次出

文字材料《要通过实施积

议学现负增长》和文字材料

思维导图极应对人口老龄化国家战

情境《建国以来中国人口政

略来统筹解决人口问题。》

策演变时间线》

结合上述议学情境分析结合上述议学情境分析我

议学怎样用联系的

我国人口为什么会出现国应怎样应对人口老龄化

问题观点看问题？

负增长？统筹解决人口问题？

小组合讨论

学生材料分析，小组合讨论材料分析，小组合讨论