思想政治选择性必修二10.3《依法收集运用证据》大单元教学设计.pdfVIP

课时设计：第10课第3框《依法收集运用证据》

课题10.3依法收集运用证据

（1）本课时教学内容在本课中的位置：

第三框“依法收集运用证据”，阐明了证据的内涵、作用、法定种类与日常

生活收集、保存证据的方法，阐释了三大诉讼的举证规则。第十课三框的逻辑关

系是并列关系，从诉讼权利、诉讼程序、诉讼证据三个方面阐释诉讼制度。

第三框“依法收集运用证据”,包括两目。第一目“处处留心皆证据”，阐

述证据在诉讼中的重要作用，介绍证据的概念，区分诉讼证据与生活中通常所说

课时教

的证据，介绍我国三大诉讼法中的证据种类，归纳日常生活中收集证据的正确做

学内容

法，阐明树立证据意识的重要性。第二目“主张权利靠举证”，重点说明了民事

分析

诉讼和行政诉讼的举证规则及其法律意义，阐明举证责任倒置原则的内涵和适用

情形,阐述全面贯彻证据裁判规则的现实意义。

（2）学习内容对发展学生核心素养的功能价值：

科学精神:了解证据的概念，证据的种类;理解收集和保持证据的要求。

法治意识:明确我国诉讼法中规定的举证责任承担。结合实例体会举证对于诉讼

成败的意义。树立证据意识。

公共参与:学会收集、保留证据，提高举证能力。

1、了解证据的含义和种类，懂得如何举证。

课时教2、体会举证对于诉讼成败的意义和作用。

学目标：3、评述具体案例中的证词和证据，培养实事求是的精神，尊重事实，尊重客观

实际。

【教学重点】

1、证据的含义、种类

2、“谁主张、谁举证”原则

课时重

【教学难点】

难点：

1、证据的作用、收集、保存

2、举证责任倒置原则

3、以事实为依据，以法律为准绳

学习活（1）议题设置：

动设计教学环节和内容设计：（深、透、活

总议题：依法律收集证据尊重事实运用证据

教学议题一：尊重事实，留议题二：事实依据、法律准

导入新课

环节存证据，彰显诉讼公平绳，权利保障须靠举证

议学思维导视频《分手后“三金”

视频《农民工跪地讨薪》

情境图起争议》

结合议学情境和教结合议学情境和教材内

依法律收集材内容分析在一审判容分析农民工讨薪为什么

议学

证据尊重事决后女方上诉，为什么如此艰辛?法律应该如何

问题

实运用证据法院二审还是维持原更好地保护农民工的合法

判?权益?

小组合作讨

学生材料分析，小组合作讨材料分析，小组合作讨论分

论分析回答

活动论分析