人教版音乐一年级上册-《“发烧友”试听会》教案.pdfVIP

课堂教学设计

【教学内容】

人教新版一年级上册第七单元《弓弦乐试听会》第1课《“发烧友”试

听会》

【教材分析】

《“发烧友”试听会》是人教新版一年级上册第七单元《弓弦乐试听会》

第1课音乐欣赏课。通过本节课的音乐欣赏，深化学生对弓弦乐器现状声

的感知，旨在让学生参与“品鉴”活动，了解音乐社会活动的多样性。

【学情分析】

一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课

堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践

等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节

乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控

能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，

对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、

富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发

展他们的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

感受弓弦乐器的魅力。

(二)艺术表现

体验对比欣赏，记住中外弓弦乐器的名称、外形等特点

(三)创意实践

能用简单的肢体动作和乐器去表现音乐

（四）文化理解

通过学唱歌曲，激发学生的学习兴趣，培养学生体验音乐、表现音乐的

能力。

【教学重难点】

(一)教学重点:

1、体验对比欣赏，记住中外弓弦乐器的名称、外形等特点

(二)教学难点:

1、能用简单的肢体动作和乐器去表现歌曲

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、激趣导入

教师：同学们,前面我们欣赏了吹管乐器的种类，你们还记得吗？

预设：回答问题

教师：今天，让我们走进弓弦乐家族，欣赏弓弦乐器演奏的精彩、美妙

的声音，有一群超级音乐爱好者正在举办一个弓弦乐试听沙龙聚会，这些超

级音乐爱好者被称为“发烧友”你们想不想加入呢？

预设：回答问题

教师：今天我们我们就走进弓弦乐家族《“发烧友”试听会》，书写板

书《“发烧友”试听会》。（播放歌曲）

【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出

主题奠定基础】

二、师生互动，学唱歌曲

（一）初听音乐，感受情绪

教师：首先二胡独奏曲《赛马》大家听听，二胡的音色有什么特点？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：柔美抒情、极富歌唱性、宛如人的歌声。下面我们模拟演奏

预设：模拟演奏

教师：下面我们欣赏京胡与乐队，大家听听，京胡的音色有什么特点？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：京胡的音区高,音色亮而集中,穿透力强。下面我们模拟演奏

预设：模拟演奏

教师：下面我们欣赏高胡独奏《步步高》，大家听听，高胡的音色有什

么特点？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：高胡音色清脆,低音区圆润、高音区明亮。下面我们模拟演奏

预设：模拟演奏

教师：下面请大家欣赏板胡独奏《秦腔牌子曲》，大家听听，板胡的

色有什么特点？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：板胡和中国其它的胡琴类乐器相比，最大的特点就是音量大，

色清脆嘹亮，尤其擅长表现高亢，激昂、热烈和火爆的情绪，同时也具备优

美和细腻的特点。下面我们模拟演奏

预设：模拟演奏

教师：下面请大家欣赏马头琴《赞歌》，大家听听马头琴的音色有什

么特点？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：马头琴的音色特点主要体现在以下几个方面：音色厚重，听觉上

有苍凉之感；音量较弱，但音色与大提琴接近；演奏技法多滑音，手指是伸

到弦下，用指背触弦，这与大多数拉弦乐器用指尖按弦是大为不同的。下面

我们模拟演奏

预设：模拟演奏

教师：以上是中国的弓弦乐器家族的乐器，大家现在认识了吗？

预设：回答问题

教师：下面