人音版音乐一年级上册-《春节序曲》教案.pdfVIP

课堂教学设计

【教学内容】

人音版一年级上册第六单元《过新年》第4课《春节序曲》

【教材分析】

《春节序曲》选自人音版一年级上册第六单元《过新年》第4课欣赏课。

《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章,作者以中国人民的传统节日“春

节”为题,满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受,展现了一幅革命根

据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。乐曲为复三段式

结构。开始是一个节奏强烈的引子。第一部分由两个对比性质的主题组成。

第二部分悠扬舒展。第三部分是第一部分变化的再现。李焕之的代表作还有

《第一交响曲天风海涛》、电影音乐《暴风骤雨》等。

【学情分析】

一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课

堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践

等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音

乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控

能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，

对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、

富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发

展他们的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

通过欣赏,让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表

现。

(二)艺术表现

能用高兴、欢快的情绪表现音乐哼唱主旋律。

(三)创意实践

用不同肢体动作和乐器表现音乐

（四）文化理解

通过感受和体验，让学生了解中国传统文化，激发学生对中国的自豪感

幸福感，提高学生的音乐鉴赏能力和学习音乐的兴趣。

【教学重难点】

(一)教学重点:

1、能用高兴、欢快的情绪表现音乐哼唱主旋律。

(二)教学难点:

1、用不同肢体动作和乐器表现音乐

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、激趣导入

教师：同学们，欣赏图片，说说图片中的人在干什么？（展示春节图片）

预设：回答问题

教师：场面是怎样的？

预设：回答问题

教师：人们的心情是怎样的？

预设：回答问题

教师：今天我们欣赏这首作品的名字叫作《春节序曲》。（书写板书

《春节序曲》）

【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题

奠定基础】

二、师生互动，学唱歌曲

教师：首先我们了解一下该作品：《春节序曲》是《春节组曲》的第一

乐章，经常被抽出单独演奏。它是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之在

20世纪50年代创作的一部作品，展现的是当年人们在春节时热烈欢庆的场

面。它的旋律曲调雅俗共赏，加之其表现的主题是非常具有群众基础的盛大

节日，因而从它诞生之后，逐渐演变成了附加在“春节”之上的小传统。尤

其是电视春晚流行后，此曲也更加为人熟知了。这首乐曲是采用我国民间的

秧歌音调、节奏与陕北世歌为素材创作的管弦乐曲。它以中国传统节日“春

节”为题，展现了一幅人民在春节时热烈欢腾的场面以及团结友爱、互庆互

贺的动人图景。《春节序曲》的引子相当于过街部分。

下面我们了解一下作曲家：李焕之(1919~)原籍福建晋江,生于香港。

1936年入上海国立音专从师于肖友梅。抗战爆发后,在厦门、香港等地从事

革命歌曲创作。1938年就读于延安鲁艺音乐系,结业后留校任教,并主编《民

族音乐》。解放战争时期,任华北联大文艺学院音乐系主任。建国后,一直活

跃在音乐战线,现任中国音乐家协会副主席。四十余年来,创作了大量音乐作

品,除了传唱一时的《民主建国进行曲》、《新中国青年交响曲》、《社会

主义好》等歌曲外,主要有管弦乐《春节组曲》、《第一交响乐--天风海

涛》,古琴弦歌合唱《苏武》,古筝协奏曲《汨罗江幻想曲》,独幕歌剧《异

国之秋》等,还编有《作曲教程》,并撰写了三百余篇论文,部分收入《音乐

创作散文》一书。

聆听作品，判断情绪是怎样的？想象到了怎样的画面？（播放音乐）