人音版音乐一年级上册-《三个和尚》教案.pdf

课堂教学设计

【教学内容】

人音版一年级上册第五单元《爱劳动》第5课《三个和尚》

【教材分析】

《三个和尚》是人音版一年级上册第五单元《爱劳动》第5课欣赏课。

《三个和尚》F大调，2/4拍，诙谐幽默地，民乐合奏《三个和尚》是动画

片《三个和尚》的音乐。乐曲以民族乐器的独特音响描绘出“一个和尚挑

水吃,两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过。乐曲以简单的三件

乐器描绘了生动的三个人物形象,展现了繁忙的劳动情景，学生可从中体会

音乐所表达的不同情绪，想象所表现的不同内容,它生动、有趣。

【学情分析】

一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课

堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践

等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音

乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控

能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，

对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、

富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发

展他们的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

通过聆听作品感受诙谐幽默的情绪和感受三件乐器描绘了生动的三个

人物形象，展现了从不爱劳动到齐心协力劳动的情景。

(二)艺术表现

鉴赏作品并能随着音乐表演三个和尚的形象

(三)创意实践

用打击乐器为主题音乐伴奏

（四）文化理解

通过学唱歌曲感受动画故事音乐的诙谐幽默的特点，激发学生对于音乐

的兴趣。

【教学重难点】

(一)教学重点:

1、用打击乐器为主题音乐伴奏

(二)教学难点:

1、随着音乐表演三个和尚的故事

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、激趣导入

教师：同学们,你们认为同学之间应该怎样相处的？

预设：回答问题

教师：我们应该建立很好的合作关系，互相帮助，互相学习，共同进步

对不对？

预设：回答问题

教师：今天我们就来学习动画片《三个和尚》的主题曲，它的名字叫作

《三个和尚》。大家看看作品中的三个和尚是怎样相处的？（书写板书《三

个和尚》）

【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题

奠定基础】

二、师生互动，学唱歌曲

教师：聆听音乐，想象三个和尚之间发生了怎样的故事？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：通过聆听，判断乐曲用什么乐器演奏的？

预设：回答问题

教师：《三个和尚》乐曲选自动画片《三个和尚》。这部创作于20世

纪80年代的动画片，巧妙地借用“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三

个和尚没水吃”的民间谚语，动画片中，和尚念经与和尚挑水两个主题交替

出现，看似无意，却蕴含者很深的寓意。这首作品中出现了坠胡，木鱼、小

锣三种乐器，下面我们通过图片来认识

预设：认识

教师：下面介绍一下这三种乐器：

坠胡：中国擦奏弦鸣乐器。又称曲胡、二弦。主要流传于河南、山东一

带,是河南曲剧、山东琴书、吕剧的主要伴奏乐器。坠胡的前身是小三弦。

木鱼：木鱼又称“木鼓”，俗称“鱼子”，一种打击乐器。原为佛教

“梵吹”（宗教歌曲）的伴奏乐器，亦为法器之一。木鱼多用桑或椿木制作，

呈团鱼形，腹部中空，头部正中开口，尾部盘绕，其状昂首缩尾，背部（敲

击部位）呈斜坡形，两侧三角形，底部椭圆

小锣：打击乐器。锣的一种。铜制，圆形，中部稍突起，直径约２０余

公分。奏时左手食指、拇指掐锣边，右手拿锣板（长约１７公分的竹片），

以锣板下端侧面斜棱击打锣门或锣边而发音，发音清朗。常用于戏曲及民间

鼓吹乐。戏中一般用于文人、女性或诙谐人物的上下场和配合各种表演上的

小动作。打法有重击、轻击、闷音、掩锣、揣锣、打边等。

大家听听它的音色是怎样的？（播放音乐）

预设：聆听音色

教师：