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对称的教案600字范文（10篇）

对称的教案600字范文1

你是怎么推断的？

教学后记：第一节课，笑话百出，就到对称图形，王玲灵说有衣服、裤子；罗润城说我的屁股也是，全班哄堂大笑……

对于平行四边形是不是轴对称图形这个问题，学生绽开了热闹的争论，甚至剪了图形来画、对折。有些学生的空间感非常强，一看图形就能说出哪些地方是不能完全重合的（陈慧婷等），可有的学生就是不死心（覃旭、罗润城等），我为孩子们这种探究精神感到由衷的快乐。最终得出结论，平行四边形不是轴对称图形，虽然耽误了时间，没有完成教学任务，可我认为还是值得的。

对称的教案600字范文2

许多学生在幼儿园和小学二年级的剪纸课上，就已经会用对折的方法剪出左右两边外形、大小完全一样的图形。因此，现实中一些对称的图形学生在课前早已接触过，然而何谓“对称”，这一概念对于学生来说却是新奇的。由此可见，如何让学生科学地熟悉并建立“对称”的概念是我这节课要达成的重要目标之一。因此，我设计“在猜图嬉戏中消失半个花瓶，激发学生想方法剪出一个完整的花瓶”的这样一个活动，有效地帮忙学生构建科学的“对称”概念，抓住对称的本质特征，让学生对“对称”的概念有更清楚的熟悉，也为其在生活中如何推断对称现象方法。

对称的教案600字范文3

1、观赏建筑中的对称美

同学们，你知道世界上有哪些闻名的建筑物吗？教师这里也收集了一些闻名建筑物的照片，咱们来观赏一下，好吗？（播放照片）

你觉得这些建筑物怎么样？

这些建筑物之所以看起来这样赏心悦目，是由于它们都具有一种对称美。

2、观赏生活中其他具有对称性的物体

除了有些建筑具有对称的特点，生活中还有许多物体也是对称的。你能来说一说吗？

是啊，对称的物体确实许多。大家看，边讲解：很多动物的形状是对称的。有些艺术品是对称的。飞机的形状也是对称的，假如飞机不对称的话，会怎么样？看来对称不仅能给我们带来美的感受，有时也是必需的。

对称的教案600字范文4

1、今日我们熟悉了什么图形？在我们的生活中处处都可以找到它。

现在就请同学们在纸上的这些图形中找出哪些是轴对称图形。

谁上台来说说你找到了哪些是轴对称图形？

紫荆花：它为什么不是呢？教师拿教鞭在屏幕上一指，由于它里面的图案对折后两边不能完全重合。

为什么是呢？/谁有不同意见。这就说明并不肯定要左右对称才行，换个方向对折也可以，一次折不出，就多试几次。

2、画一画。

请同学们看其次张纸，图上都只画出了每个图形的一半，你能画出它们的另一半，使它成为一个轴对称图形吗？

我们先来画第一个。

请你说说你是怎么画的？还有其他画法吗？

其次种画法更简单。

先观看给出的一半图形，确定另一半图形的各个顶点，再连点成线比拟简单。

再来画一下其次个。

请一个学生来展现一下。

你和他一样吗？

对称的教案600字范文5

本课教学活动有以下特点。

1.通过嬉戏活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

开课伊始开展猜图嬉戏，用精致的图片吸引学生的留意，引起学生的奇怪。整个嬉戏既富有童趣又有挑战性，尤其是最终消失的半个花瓶，激发了学生探究的热忱。

2.在积极主动的学习活动中，数学沟通的学习环境，培育学生的探究力量。

本节课，教师自始至终都让学生在开心、生动活泼的气氛中熟悉对称图形，课堂上开展了观看发觉、操作探究、观赏运用等一系列积极主动的学习活动。例如：先独立尝摸索究对称图形的剪法，然后小组沟通争论方法，最终又在观看争论中提醒对称的概念，整个过程将观看、思索、操作有机结合，让学生充分感知对称图形的性质，树立学习的信念，获得胜利的体验。

3.联系生活实际，制造观赏数学美的条件，让学生体验数学的价值。

教师抓住对称图形特有的美感，设计了师生共同观赏生活中的对称图形的活动，在美丽的音乐声中，课件动态演示生活中的对称图形，给学生带来美的享受；同时，由一幅特别的工艺品图，让学生发觉不对称中又蕴含着对称，其实也是一种美。通过这些活动，使学生学会观赏数学美，体验数学的价值。

对称的教案600字范文6

1.出其不意

最终一次猜图嬉戏，出