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奥尔夫音乐活动：《五只猴子》（两课时教案）
公开课奥尔夫音乐活动：《五只猴子》(第一课时)
活动目标：
1、引导幼儿创编出各种猴子爬树的律动。
2、通过乐器与肢体感知数量的递增与递减。
3、体验与同伴挂香蕉嬉戏的乐趣。
4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。
活动预备：
挂图P3、五只猴子图卡、手摇铃
活动过程：
一、故事引导
师：宝宝和小动物们锯完木头，一起去洗澡。每个人都把自己洗的香喷喷的，洗完澡大家有又一起快乐的玩起了嬉戏。小动物们都和自己的好朋友快乐的玩着，可是，宝宝一个人在旁边难过的哭了起来，由于他找不到他自己的朋友。这时候小猴子开头爬树逗宝宝快乐。
二、歌曲律动
师：小朋友，你们知道小猴怎么爬树的吗?
引导幼儿创编多种爬树动作。
三、感知数目递增与递减
1、播放CD大调局部，听音乐协作数量出示猴子图卡。
师：你们知道小猴最喜爱吃什么吗?
引导幼儿说出香蕉，教师出示香蕉提问。
师：香蕉是长在什么地方的?
出示香蕉树，把香蕉贴好。
师：哇!好多的香蕉啊!我们一起听听看，有多少只猴子想过来吃香蕉呢?
2、听音乐引导幼儿手指比出数量
3、肢体感应数目
大调局部用手拍，小调局部用脚踏。
四、手摇铃
1、手摇铃感知数目
唱歌局部请幼儿摇奏手摇铃，数字局部请幼儿用手摇铃敲出数目。
2、挂手摇铃香蕉
唱歌局部摇奏手摇铃，听到数字时挂手摇铃。
第一遍清唱，一名教师协作当树，另外一名示范挂手摇铃。
其次遍请五名幼儿上台挂手摇铃，教师当树。
第三遍根据班级孩子的数量分组，分成六人一组，一人当树，五人挂手摇铃。
奥尔夫：五只猴子(其次课时)
活动目标：
1、通过纱巾香蕉嬉戏感知数量的变化。
2、在感应大小调中创编猴子的不同造型。
活动预备：
挂图P3、纱巾、打棒
活动过程：
一、故事引导
师：宝宝找到了好朋友是谁啊?小猴子说大家都玩累了吧!今日我们一起来吃香蕉这时候小猪也想爬到树上吃香蕉，可以不当心就跌了下来，压倒了其他的小动物，害得大家哇哇直叫!
二、纱巾香蕉
1、探究纱巾质地，做纱巾香蕉，并练习剥香蕉。
师：你们想和小猴子一起来吃香蕉吗?可是今日的香蕉不够，小猴想请大家一起来帮他做纱巾香蕉。
教师示范做纱巾香蕉，幼儿尝试做纱巾香蕉，练习一瓣一瓣剥开。
3、吃香蕉嬉戏
师：小朋友，你们都摘到香蕉了吗?让我们听着音乐剥香蕉皮吧!数字宝宝出来的时候我们就一起吃香蕉。数一下，就吃一口哦!
播放音乐，唱歌局部幼儿依拍子剥纱巾香蕉皮，数数局部幼儿依数字“假装”吃香蕉。
4、香蕉麦克风
师：香蕉真是太好吃了!小猴子们还喜爱用麦克风唱歌呢!教师来问问小朋友，看看你们会不会用麦克风数数哦!
教师用香蕉麦克风唱歌词局部，幼儿用香蕉麦克风数出数字。
男孩问(歌词局部)女孩答(数字局部)，再相互交换问答。
三、猴子舞蹈
师：小猴子会唱歌，还会跳舞呢!我们一起来跳舞吧!
教师引导幼儿大调时拍手，小调时擦汗，数字局部让幼儿创编各种造型，依数字变化。
奥尔夫音乐活动：《五只猴子》（两课时教案）这篇文章共3866字。
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