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中班数学教研组教学计划

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中班数学教研组教学计划

中班数学教研组教学计划

一、指导思想

本学期，中班数学教研组将围绕我园数学教科研工作的总体目标，以指南为指导，以幼儿园数学教学计划为依据，以数学课题实施方案为研究重点，加强课题研究的指导与管理，通过常规教研、课题研究、业务学习、培训、竞赛等活动，提高数学教研组活动质量，提高教师数学课堂教学水平，促进幼儿在原有基础上得到发展。

二、工作要点与措施

1.加强学习，提高理论修养

(1)本学期我组将认真学习上级主管部门有关幼儿园数学教育文件、杂志，学习幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南从教育理念、教学过程设计、教学方法与策略等方面深入理解学习，逐步提高教师的理论修养。

(2)以年级组为单位开展好集体备课活动。备课是回话的重要保证，本学期我组将加强集体备课的力度，并作好记录。各年级组根据内容商讨教学方法及手段，安排好集体备课时间，每位教师认真钻研教材，分析教材，轮流主讲并相互交流备课心得，及时总结并调整教学活动。

2.确保数学教学研究的正常开展

(1)组织教师进一步深入学习幼儿园数学教育教材，分析知识点、能力点及渗透点，并有具体落实。同时开展案例式的案例评析活动，提高教师的教学技能和教学反思能力。

(2)把好备课关。教师在活动中应根据本班幼儿年龄特点设计生动有趣的活动，制定好适合本班幼儿的教学目标、准备充足的活动材料，并根据目标进行有效地操作活动。每月底进行集体备课活动，重点讨论设计意图、教育理论依据、活动过程及效果评价。由一人执教观摩其他成员提出修改意见并加以修改形成公用教案再实施于幼儿，并进行教学研讨活动后再反思调整使主题活动能不断创新优化。学期结束对我园园本课程内容的有效性和合理性进行一次全面的梳理与反思。

(3)上好展示课，美术教研组定期进行随机听课指导，充分利用老教师的作用不断改进其教学水平。中班年龄段的数学教学都比较接近我们将多提供教师互相学习的机会促进教师技能得到提高。并对每一位教师的教学活动进行详细具体的评价并进行相关分析反思和提出建设性的建议使大家共同学习提高教学水平。幼儿进行形式多样的教学活动。

(4)加强教师对基本功的训练，注重对培养重点项目的技能训练，如：学习使用教学用具(包括点子排排笔等)进行活动与环境布置(包括家园联系栏的创设)，提高教师的教学技能。

3.继续深入课题研究，提高科研水平

(1)组织教师认真学习有关数学课题实施方案学习相关教学刊物改革的新理念新知识新要求来指导我们的教学，同时结合我园数学教学中存在的问题开设专题研究课并进行研讨活动同时邀请领导及专家前来进行指导把研究成果及时应用于教学实践增强研究的实效性。让教师成为真正的智者不仅会动脑还要会做巧匠。通过培训→课堂教学实践→小结→反思→调整→研究活动展示这样的方式促使老师科研水平的提高在教育教学实际中会思考所遇到的问题在学习书本的理论知识的基础上进行研究提出解决策略使其更好地指导教学更好地促进幼儿发展为教师的教科研素质提高新的一步台阶。(2)扎实推进“以幼儿为中心”的教育活动教研模式进一步促进二期课改的深化走特色内涵发展的道路真正促进每位幼儿在原有基础上富有个性地发展逐步形成具有自身园本特色的教育方式和风格逐渐形成独特的教育模式：贯彻“一个指南坚持‘生活化’主题思想以指南为主导深入课堂掌握不同年龄段幼儿的身心发展规律以做好共育为前提逐步实行半日活动跟踪了解教育教学效果不断调整充实完善提高教学质量使共育共学理念深入人心逐渐形成幼儿园教育特色以最终形成“幼儿开心、家长放心、社会满意”办园目标而努力奋斗。

三、常规工作检查落实情况

进一步重视环境对幼儿的教育作用，在室内外环境创设中注重人文的营造与互动氛围的创设让幼儿感受和体验到自己与集体的关系不仅是一起生活在一个共同的屋子里而是情感交流的伙伴并一起成长进步一起感受喜怒哀乐所以创设温馨的具有良好氛围的环境也是我们今后的工作重点之一也是我园近年来常抓不懈而又富有成效的工作在本学期我们还要将这一有效经验继续保持下去努力探索并在环境创设上更具有特色以此带动幼儿园整体工作的进一步提高为促进幼儿全面和谐发展发挥积极的作用同时通过不断改善物质条件和创设精神氛围来激发幼儿内在的学习动机和探索欲望调动学习的积极性为幼儿提供一个有意义的经历并使这一经历能完整地伴随着情感动机和行动过程来促进幼儿

中班数学教研组教学计划

一、教学目标

中班数学教研组的教学目标是：通过集体教学和个别化教学相结合的方式，帮助幼儿获得有关0-6岁期间生活环境、社会环境、物质环境以及人的交往关系等经验，使幼儿获得广泛的数学概念，能初步运用在日常生活和游戏活动中获得有关数的经验，体验数学的重要和有趣，为小学的学习打好基础。

二、教学内容