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中职教师教研活动总结

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中职教师教研活动总结

中职教师教研活动总结

本学期，我校教研工作在学校行政的领导下，以促进每个学生的发展为根本，全面实施素质教育，提高教育教学质量，深入推进课程改革，结合本校实际，扎扎实实开展教育教学研究工作。在全体教师的共同努力下，较圆满地完成了本学期的教研工作任务。现总结如下：

一、加强业务学习，转变教育观念，为教研活动提供有力保障。

新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它带来了许多新观念、新理念。我校积极倡导教师自觉学习教育教学理论，汲取先进的教育教学理念，学习新课程标准，并以这些先进的教育教学理论来指导自己的教学活动。继续完善教师学习制度，坚持每周一次的教师业务学习，以新课程标准为主，以“有效课堂”、“高效课堂”为重点，重温纲要中的各项内容，领会其精神实质，掌握其操作方法。使教师真正做到眼中有孩子，心中有目标。同时学校有计划、有步骤地安排好外出学习的教师和校本培训的教材、内容及时间，及时收集有关课改的信息，充实到教师中去。使广大教师树立正确的教育观念，及时把握新课程改革的脉搏，提升教师的综合素质，确保了教师队伍素质有进一步的提高。

二、加强常规管理，提高教学质量。

常规管理工作是我们开展各项工作的基础，是教学工作有序进行的根本保障。因此，本学期我们一如既往狠抓常规管理，向管理要质量。一是坚持常规管理。学校对平时教学工作进行检查记载。对检查记载中存在的问题及时加以分析并通报，期末累加并作为评选先进的依据。二是加强教学“六认真”的检查、评比、公示制度。本学期教导处对教师的教学“六认真”进行了不定期的抽查以及定期的检查，并将每次检查情况公布在校园网上，对存在的问题及时进行反馈并要求限期整改。三是加强随堂听课力度。学校领导班子成员和教研组长经常深入课堂听课，并对课堂教学情况及时进行点评，肯定优点、指出存在问题或提出改进建议。四是加强毕业班的教学管理。学校领导和教师认真研究我校历届中考的情况和上级下达的中考指标任务，将任务分解到各学科教师名下，形成齐抓共管的局面。使毕业班工作得以顺利开展。五是加强学风、考风建设。加强学生的学习目的教育，端正学习态度，培养学生自主学习的能力。抓好期中期末两次统考，抓好成绩分析后的反思工作及临界生和薄弱学科的帮扶工作。通过以上工作来促进常规管理向规范化、科学化轨道发展。努力提高教育教学质量。

三、抓好校本培训，充分利用校本资源，推进“研训一体”。

本学期教导处在校长的领导下对教师进行校本培训。培训中坚持理论联系实际的原则；坚持培训与教研相结合的原则；坚持学习与交流相结合的原则，努力提高教师学习和培训的针对性和实效性。尤其突出毕业班教师的校本培训。突出新课程理念下的中考导向培训；突出复习方法的指导；注重复习课型的研究等等。通过培训使教师们进一步明确新课程理念下中考的新要求，明确复习工作的任务和方向，为明年顺利实施新课改和中考指导打下坚实的基础。

四、开展各类活动，积极营造良好的教学研究氛围。

我校鼓励教师撰写论文及案例和教学反思并投稿或参赛。今年我乡教师参加各级各类论文评比硕果累累：一等奖论文共21篇(其中省级一等奖2篇、市级一等奖5篇、县级一等奖7篇)，二等奖论文共7篇(其中县级二等奖4篇)。同时学校也积极组织教师参加各类优质课比赛并获得优异成绩：一等奖3人(全县共15人)，二等奖2人(全县共20人)。通过以上活动大大提高了教师的教学科研意识及教学水平。同时学校还组织了各年级的第一次质量检测和第二次模拟考试工作以及教学进度、教学内容的统一检查等工作，每次检测考试后及时做好质量分析工作并召开分析会等教学研究活动。使广大教师能够及时了解学生的情况以及自己教学的得与失。同时也为教导室对教学质量的分析提供第一手资料。另外本学期我校各年级为了弥补以往管理上的不足特别在周六安排辅导课为学生学习提供了更为广阔的空间和学习时间。为了更好的作好这项工作要求辅导老师要制定出辅导计划并有针对性地进行辅导切忌盲目辅导强拉生源而给学生带来心理上的压力以及给其他任课老师带来不利的影响。这一举措也得到了广大家长的大力支持。

五、存在问题：

1.少数教师的课堂教学设计、教学方法手段、教学内容的选择、学生的学习方式等仍受传统观念的影响，课堂教学改革创新不够。

2.教师的专业素养有待提高。尽管在这学期中有部分教师在假期进行了专业培训但教师的专业

中职教师教研活动总结

教研活动是提升中职教师教学水平、促进教师专业发展的重要途径，本文以中职教师教研活动为研究对象，对教研活动的内容、方法、效果等方面进行总结。

一、教研活动内容

本次教研活动围绕中职教育的特点，以提升教学质量为核心，开展了多种形式的教学研讨活动。具体内容包括：课堂教学设计、教学方法研讨、教学效果评价等。在