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语文教研组工作总结七年级

语文基础教育课程要求教师要改变多年来习以为常的教学方式，

确立一种崭新的教育观念。这对老师是一个挑战、一次考验，如何把

新教材教好，提高运用新课程的能力和水平，下面是小编为大家整理

的“语文教研组工作总结七年级”。本内容为大家提供参考。希望对

您有所帮助。请关注

语文教研组工作总结七年级（一）

一、继续学习课程理念，转变教学观念

本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织

全体语文老师认真学习语文最新的教育理念，正确把握语文教育的特

点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型

“三环六步”课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课9节，执教者认

真备课、上课、说课，与会教师认真听课、记录、集体评议。通过这

一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语

文教师能根据学生的特点，积极实施科学合理的“三环六步”教学模

式，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进

教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行

探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价

肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维

的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有

什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒

己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进;这种学术上

的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校

的语文教学质量起到了推动作用。

2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势

在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。

以年级组为单位，各位老师分头备课，然后集体备课，教师再二次备

课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共

享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出①要

有明确的教学目标;②要列出必要教学程序;③要认真写好教学反思。倡

导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目

前，各年级组都积累了一整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，

有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，

优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。

三、重视常规检查

强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其

教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了两次教学

常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写反

思，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检

查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有

反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。

四、成功举办了学生活动

十一月份，在全校语文老师的共同努力下，我校成功举办了经典

诵读比赛。先举行了班际比赛，接着组织了质管组内优胜班级比赛。

后又组织了学生个人的“评星竞级”比赛，这样从班级到个人处处是

经典阅读的琅琅书声，经典诵读在我校蔚然成风，学生的阅读水平逐

渐提升。每次语文活动，有过程，有结果。这个学期按时完成了语文

活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。

总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新

上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难

和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺

乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端

正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学

生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高

关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚

持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的

共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充

满信心。

语文教研组工作总结七年级（二）

一、定计划，定目标。学期初，我们先定出本学期的总体教学计

划与发展目标，以便在全学期中有计划工作与发展，不至于盲人瞎马，

到处乱撞.

二、加强备课。为能准确掌握教材，并能根据我校学生实际合理

实施教学内容，我组采用集体备课形式，即由几个较有经验的教师分

别负责每单元教学内容，在集中全组教师智慧的基