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体教融合视角下我国学校体育后备人才培养机制的创新研究

目录

1.内容概览................................................2

1.1研究背景与意义.......................................2

1.2国内外研究现状.......................................4

1.3研究方法与论文结构...................................5

2.体教融合的理论基础......................................7

2.1体育与教育的关系.....................................8

2.2体教融合的内涵与外延.................................9

2.3体教融合的理论价值与实践意义........................10

3.学校体育后备人才培养机制分析...........................12

3.1传统学校体育后备人才培养模式........................13

3.2新型学校体育后备人才培养模式........................14

3.3体育后备人才培养存在的问题与挑战....................15

4.体教融合视角...........................................17

4.1篮球运动在学校的推广情况............................18

4.2案例学校篮球后备人才培养实践........................19

4.3案例学校篮球后备人才培养成效分析....................21

5.创新研究...............................................22

5.1培养模式创新........................................24

5.2师资队伍建设........................................25

5.3课程资源开发........................................27

5.4评价体系的构建......................................28

6.体教融合下的政策建议...................................29

6.1政府政策支持........................................30

6.2学校制度建设........................................31

6.3社会资源整合........................................33

1.内容概览

本文旨在探究体教融合视角下我国学校体育后备人才培养机制的创新研究。随着国家近期关于“全面小康”和“素质教育”的目标提出，体教融合理念深入人心，school体育教育迎来新的时代发展机遇。为切实提高人才培养质量，满足新时代体育工作的需要，本文将从体教融合的有利条件、面临的挑战以及现有的人才培养模式不足三个方面入手，进行深入分析。

文章将着重探讨，鼓励多元化人才发展；将提出构建未来体教融合学校体育后备人才培养机制的建议，为学校体育教育改革提供新的思路和方向。

1.1研究背景与意义

进入21世纪以来，教育事业和体育事业在推动国家发展、提升国民健康水平方面发挥了举足轻重的作用。随着社会对体育健身重要性认识的增强及科技、互联网和信息技术的发展，为现代教育理念的实施营造了良好条件。体育后备人才的培养不仅关系到国家体育事业的前途与命运，也是关乎教育系统培养全面发展人才的一项重要任务。

在体育竞技层面，我国长期以来崇尚金牌至上、人才紧缺的思想导致体育后备人才严重不足。加之学校体育体制的繁琐，往往导致体育后备人才的培养成果因体制问题无法更好地转化利用，严重制约着我国体育事业的持续、稳定发展。

体育后备人才的培养是一项系统工程，需要体育、教育、经济等多方协同配合。我国体育后备人才培养面临着体制重构、人才流失、教育资源分布不均等一系列问题。在此背景下，体教融合成为推动体育事业与教育事业协同发展的重要途径之一。在学校体育后备人才培养方面，体教融合的尝试则致力于突破传统体制束缚，探索人次体育后备人才培养的新机制。

本研究在国家体育总局、