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小刺猬背果果教案一等奖

1、小刺猬背果果教案一等奖

【活动目标】：

1、能大胆地运用竖线画出小刺猬身上的刺。

2、在“帮小刺猬背果果”的故事情境中体验活动的乐趣

【活动预备】:

幼儿熟悉刺猬，有一些画画得阅历。

【活动重点】:

能使用从下往上的方法画出小刺猬身上的刺。

【活动难点】:

能在小刺猬的背上画出直直的、尖尖的线条表现小刺猬身上的刺。

【教学课时】：一课时

【设计思路】:

小班幼儿由于刚开头接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。对富有情景的美术活动特别感兴趣，好玩的故事情景和丰富的颜色能给孩子带来极大的满意。依据小班幼儿的年龄特点，并结合孩子喜爱动物的特点，我设计了《小刺猬背果子》的美术活动，通过创设情境帮小刺猬画刺，从而激发幼儿参加美术活动的兴趣。

【活动过程】：

一、情景导入，激发幼儿参加活动的兴趣：

T：小朋友们看看，这是谁呀？（出示图片小刺猬）

T：咦，你们知道小刺猬有什么本事呢？小刺猬用什么背得呀？

师：哦，原来啊，小刺猬的背上长着直直的、尖尖的刺，所以才能背许很多多的果子。昨天，小刺猬去松鼠家理发，小松鼠把小刺猬身上的刺都剪去了，这可怎么办呀？我们快点帮他变出直直的、尖尖的刺吧。(引出刺猬身上有刺，知道小刺猬用刺可以背果子。)

二、教师讲解示范，一起来给小刺猬画刺：

T：小刺猬的刺是从哪里开头变出来的呢？（从小刺猬的背上）看好了要变了哦！师边演示画刺边说：小刺猬，要长刺，从下往上变出来。变出来喽！这次你们和我一起变，好吗？（请幼儿一起念儿歌变一变）

T:谁也想来变一变呢？（请2、3个幼儿来尝试）

三、幼儿创作，教师巡回指导：

T：小刺猬的刺最终变出来了，他真快乐啊！感谢你们帮忙我了，我最终可以去背果子了（黏贴果子）。但是，还有很多的”小刺猬上的刺都没有了，你们情愿帮忙他们吗？

1、观看幼儿是否能从下往上画出竖线。

2、观看幼儿是否能画出直直的、尖尖的刺。

3、提示幼儿使用好工具后放回原来的地方摆放好。

4、个别有困难的幼儿赐予适当帮忙。

四、共享沟通

引导语：小刺猬背了好多的果子，现在一起去大草原郊游去咯？

五、延长活动：请幼儿在区角活动中给小刺猬的身上黏贴很多的果子。

2、小刺猬背果果教案一等奖

设计意图：

小班幼儿由于才开头接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助许多工具来表现，如幼儿最熟识的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小刺猬背果子》的美术活动，从而激发幼儿参加美术活动的兴趣。

活动目标：

1．把握手教导画的方法，以点的形式让小刺猬背果子。

2．用颜料时，能保持衣服的干净。

3．培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4．让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备：

1．红、黄、蓝颜料

2．画有刺猬的纸

活动过程：

1、出示刺猬，引起幼儿兴趣。

小朋友看看，谁来到我们班上了？谁来告知教师小刺猬有什么本事？究竟小刺猬有什么本事呢？请小朋友听好故事。小刺猬来到树林里，看到树上有很多果果，可是它不会爬树，正在这时风姑娘帮忙它把果果吹了下来，小刺猬想把果果背回家，你们说说该怎么背回家。（幼儿说说）

2、教师示范

刚刚小朋友说可以把果果插在刺上，那你们看好了教师是怎么帮小刺猬背果果的，手指蘸一点颜料，然后点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背好了一个果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你们看小刺猬背上背满了五颜六色的果子。（教师边说边示范画）

3、幼儿作画

提示幼儿刺上背满果子，蘸颜料时不能蘸太多。

4、观赏作品

请小朋友谈谈自己帮小刺猬背了那些果子。

活动反思：

每一次新的尝试都能够从孩子们身上反应到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探究中的，每段盲目的探究都会有一个劳动成果的消失，而每个劳动成果的消失最终都会促进教师各方面不同水平的