北师大版六年级上册数学第四单元第三课+《营养含量》（说课课件）.pptx

《营养含量》说课稿;

大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学六年级

上册第四单元第三课时《营养含量》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正!;;

让学生自己在分析问题、解决问题的过程中自主发现，探究讨论，最终掌握解

决这类问题的技巧，帮助学生梳理知识的同时，培养学生总结归纳的能力，引导学生体会学习数学的乐趣，激发学生学好数学的动力。;

二、说学情;

六年级的学生已经具备了一定的观察、分析、交流的能力。考虑到本

节课教学内容相对抽象，学生的年龄较小，抽象逻辑思维较差，还是以形象直观思维为主，所以使用多媒体作为辅助教学手段，变抽象为直观,为学生提供丰富的感性材料，促进学生对知识的感知，帮助学生理解,激发学生学习的兴趣。;;

1.结合具体事例，经历解决百分数的简单实际问题的过程。经历把百分数化成

小数和分数的过程，总结转化的方法。

2.会解答求一个数的百分之几是多少的简单问题。会把百分数化成小数和分数

3.感受百分数在实际问题中的作用，增强关心营养含量、重视营养平衡的意识

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4.在学习中体会成功的快乐，尝试合作的愉快。

5.提高学生应用百分数\分数\小数的能力。;

四、说教学重难点;

能解决百分数的简单实际问题。能把百分数化成小数和分

数。;

会解答求一个数的百分之几是多少的简单问题，学习怎样

把百分数化成分数或者小数。;

五、说教法学法;;

六、说教学过程;

(一)、导入新课

师：食物中的营养物质非常丰富，有蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质、

维生素、膳食纤维和水等七个大类。其中蛋白质、脂肪和碳水化合物主

要提供我们身体活动所需的热量；矿物质、维生素和膳食纤维是维系我们身体平衡健康的；而水是我们的生命之源。同学们正在长身体，一定要注意营养均衡，不能挑食啊!今天咱们重点研究关于黄豆的营养含量问题，你都了解什么呢?

生：我知道黄豆营养很丰富，含有丰富的蛋白质。

师：如果你想了解得更详细些，就一起走进今天的数学课堂吧!;

(二)、探究新知

1.黄豆中的营养含量。

师：先仔细阅读材料，再说说你了解了什么。(课件出示：教材第44页情境图)生：我知道了黄豆中的蛋白质、脂肪和碳水化合物的营养含量所占的百分比。

师：如果有250克黄豆，那么蛋白质约有多少克呢?说说你是怎么想的。

生：已经告诉我们黄豆中蛋白质约占36%,就是说250克黄豆中约有36%是

蛋白质，实质就是让我们计算250的36%是多少，应该用乘法计算。师：请试着列式计算。

学生尝试自己列式解答，教师巡视了解情况。

师：说说你是怎样计算的。;

计算，结果也是90克。

师：这两种计算方法都对。在计算与百分数有关的题目时，我们可以把百分数化成

分数，也可以把百分数化成小数，然后计算。现在请同学们自己算一算250克黄豆中,脂肪和碳水化合物的含量分别约是多少。;

生1:在计算250×36%时，我把36%化成了分数，这样就转化成了整数与分数相

乘的计算，结果是90克。

生2:在计算250×36%时，我把36%化成了小数，这样就转化成了整数与小数相

乘的计算，结果也是90克。

师：这两种计算方法都对。在计算与百分数有关的题目时，我们可以把百分数化成分数，也可以把百分数化成小数，然后计算。现在请同学们自己算一算250

克黄豆中，脂肪和碳水化合物的含量分别约是多少。

学生尝试独立解答，教师巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生。组织学生交流汇报，订正结果，对于解答正确的学生给予表扬和鼓励。;

2.百分数化成小数和分数。

师：你能把下面的百分数化成小数和分数吗?在小组里说一说你的方

法。(课件出示：教材第44页最下面的题)

学生在小组里交流想法，然后解答问题，教师巡视了解情况。师：谁愿意把自己的方法跟大家分享?

生1:我们把百分数化成小数时，可以根据小数化成百分数“小数点向右移动两位，添上百分号就可以了”,倒回去就是“去掉百分号，小数点向左移动两位”,这样就能把百分数化成小数。所以是37%=0.37、

25%=0.25、300%=3、62.5%=0.625。;

生2:把百分数化成分数时，我们可以先把百分数写成分母是100的分数，然后

约分，化简成最简分数就可以了。所以是

武声;

师：这节课你有什么收获呢?

学生自由谈自己的收获。;

七、课堂练习

1.将下列各数化成百分数。;

(2)把百分数化为小数可以直接去掉百分号，同时把小数点向()移动两位，位

数不够，用()补足。

(3)百分数