2024-2025学年新教材高中语文 第六单元 13.docxVIP

2024-2025学年新教材高中语文第六单元13.1林教头风雪山神庙（2）说课稿部编版必修下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版必修下册高中语文第六单元的13.1《林教头风雪山神庙（2）》。本节课将重点分析小说中林教头的形象塑造，以及环境描写对情节和人物性格的推动作用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过前面对《水浒传》的了解，学生已对小说的背景、人物关系有了一定认识。本节课将进一步深化对小说人物性格特点的分析，与之前学习的小说分析方法相结合，提升学生对古典小说的鉴赏能力。同时，本节课的环境描写分析，也将帮助学生更好地理解环境描写在小说中的作用，为后续学习其他文学作品打下基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《林教头风雪山神庙（2）》中的人物对话和动作描写，提高学生准确理解和运用文学语言的能力，增强对古典小说语言的鉴赏力。

2.思维发展与提升：培养学生通过环境描写和人物行为来推断人物心理和性格的能力，锻炼逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解《水浒传》作为中国古代四大名著之一的文化价值，感受传统文学的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生从小说的情节安排、人物塑造、环境描写等方面进行审美鉴赏，激发创造力和想象力。

教学难点与重点

1.教学重点

①分析林教头的性格特点，理解其在故事中的角色定位和变化。

②掌握环境描写对塑造人物形象和推动情节发展的作用，提高对小说环境描写的鉴赏能力。

2.教学难点

①深入理解林教头的内心世界，把握其性格转变的心理依据。

②分析环境描写与人物行为、性格之间的内在联系，以及如何通过环境描写来推断人物心理状态和故事走向。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师讲解《林教头风雪山神庙（2）》的文本背景和人物关系，再引导学生讨论林教头的性格特点和成长变化。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟小说中的角色进行对话，增强对人物性格和情感的理解。

3.利用多媒体教学，播放相关视频片段，帮助学生更好地理解故事情节和环境描写。

4.通过小组合作，进行案例研究，分析环境描写对人物塑造的影响，促进学生的互动和思考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《林教头风雪山神庙（2）》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对《水浒传》中的林教头有什么印象？他的故事给我们带来了什么启示？”

展示《水浒传》相关的图片，如林教头的形象，让学生初步感受古典小说的魅力。

简短介绍《水浒传》的基本概念和重要性，为本节课的学习打下基础。

2.文本基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《林教头风雪山神庙（2）》的基本情节，理解其主要人物和背景。

过程：

讲解《林教头风雪山神庙（2）》的故事梗概，包括主要人物林教头的背景和性格特点。

详细介绍故事发生的背景，如社会环境、人物关系等，使用板书或PPT帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解林教头的性格特点和成长变化。

过程：

选择《林教头风雪山神庙（2）》中的关键情节进行分析，如林教头与陆谦的冲突、林教头的复仇等。

详细介绍每个情节的背景、发展和意义，让学生全面了解林教头的性格转变。

引导学生思考这些情节对林教头性格和命运的影响，以及如何从中汲取人生经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对文学作品的深度理解能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《林教头风雪山神庙（2）》中的一个情节进行深入讨论。

小组内讨论该情节中林教头的心理变化、行为动机以及性格特征。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对林教头形象的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情节的分析、林教头的性格解读等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文学作品对个人成长的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括林教头的性格特点、情节分析等。

强调文学作品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步阅读和探索。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《林教头风雪山神庙（2）》的读后感或分析报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

《林教头风雪山神庙（2）》作为《水浒传》中的重要章节，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）原著节选：《水浒传》中与林教头相关的其他章节，如《林教头误入白虎堂》、《林教头棒打洪教头