2022届新高考历史一轮通史教学案-第三单元　明清时期-中国古代文明的辉煌和迟滞单元高效整合.docxVIP

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[纵向梳理]用发展的观点看待历史

一、明清时期的旧传统与近代化的曙光

旧传统

新因素

政治

专制制度空前加强，封建制度渐趋衰落

统一的多民族国家巩固发展，奠定近现代中国的政治版图

经济

重农抑商，小农经济仍占主导

农耕经济高度发展；民营手工业崛起，市场化、专业化程度加深；资本主义萌芽出现并缓慢发展

文化

理学主导束缚人性；文化专制空前强化；传统科技大成

“西学东渐”开始；产生早期启蒙思想；文艺大众化、世俗化

对外

由开放逐渐走向封闭保守，落后于世界潮流

欧洲国家与中国贸易大量增加，玉米等高产农作物传入中国，大批传教士来华，将一些西方自然科学知识带入中国，“西学东渐”局面开始出现

二、明清时期经济新现象及产生原因

1．经济新现象

(1)地区性商业中心形成，城市地位更加突出，地域分工明显，农产品商品化程度提高。

(2)江南地区产生资本主义萌芽。

(3)大宗白银交易盛行；对外贸易中出超明显。

(4)各地之间和内部，尤其是江南地区商业发达，并涌现出地域性的商人群体。

(5)政府对经济的干预，对人身依附关系的控制逐渐减弱。人口迅猛增长，由人口密集地区逐渐向边地迁徙，向海外移民的规模逐渐扩大。

2．原因

(1)商品经济的高度发展。

(2)西欧用大量从美洲掠夺的白银换取中国的商品。

(3)自然经济占主体的封建经济，对外贸易长期出超。

(4)“一条鞭法”和“摊丁入亩”的实行，调节了政府与劳动者的关系。

(5)封建政治中心的北迁，促进了北方地区经济的复苏。

三、明清时期影响社会转型的四大因素

1．经济上

明清时期，中国封建自然经济始终占主导地位，其封闭性、保守性限制了商品经济的发展。

2．政治上

明清时期君主专制空前强化，压制了商品经济的发展；统治者通过各种政治、经济措施限制手工业规模，征收重税，压制民营手工业的发展。

3．政策上

封建统治者大力推行重农抑商政策，阻碍了商品经济和资本主义的发展，使农业生产力长期停留在自然经济水平上；推行闭关锁国政策，对外贸易受到严格限制，丧失了对外贸易的主动权，阻碍了中外经济、科技文化的交流。

4．思想上

封建传统理学占统治地位。儒学的轻利思想和封建专制强化压抑人们的思想，使人们思想观念落后陈旧；社会上抑商和歧视商人的思想根深蒂固，“以末致富，以本守之”的经商思想，限制了商品经济的发展和资本主义萌芽的成长。

[高分导练]用思辨的观点活用历史

[真题导练]

【例】[2020·山东省新高考等级考试，16]图1、图2、图3是中国古代三个历史时期(东汉永和五年、唐天宝元年、明洪武二十六年)的人口密度图。阅读材料，回答问题。

材料

——据葛剑雄《中国人口发展史》

分别提取图1、图2、图3的人口分布信息，并据此说明与其相对应的历史时期。(12分)

关键点拨：图1中人口密度分布不均，差异明显，其中黄河中下游地区人口密度最高，说明此时政治经济中心应该位于北方，而南方地区开发程度不高，由此判断图1应该是东汉时期，此时经济重心尚未南移，人口分布符合此时的社会状况。图2中人口分布密度发生变化，人口密度最高的是长江中下游地区，而且南北人口分布较为均衡，南方隐隐多于北方，这种情况的出现应该与明代经济重心已经转移到南方，江南经济发达有关，且此时政治中心也位于南方的南京，由此可判断图2应该是明代洪武年间；图3相较图1在人口分布上南方开始增多，人口密度较高的是关中地区和长江中下游，这种情况应该与唐代首都位于长安，经济重心逐渐南移，南方得到开发有关，因此形成了南北两个人口密度最高的地区。由此判断图3应该是唐朝天宝年间。

[试答]

[题后反思技法指导]

以“一个前提，两个原则”应对非选择题网上阅卷

为了有效应对高考网上阅卷，解答非选择题要注意“一个前提，两个原则”。“一个前提”：答案要准确规范，书写要工整，要答在规定的答题框内。每年高考中都会有一些试卷，因卷面字迹潦草，序号乱置，模糊不清，答题空间安排不合理，使阅卷老师找不着要点。“两个原则”：(1)答案“点要多、面要全、话要短”。回答非选择题要注意答案要多角度，要点多而全，回答直接，尽量使用历史专用词句，太简洁易漏知识点，影响得高分，可适当采取“多多益善”的办法，但要注意“多”是答案的点多，是追求“广度”，而“深度”要适可而止，解释“话要短”，不要重复、啰嗦。(2)尽量把答案得分的“关键词”写前面。要紧扣设问，把要求回答的要点，以最简洁的语句按①②③分别写来，每个小要点后，用冒号进行解释，让阅卷老师一眼就能看出你回答的要点。这样容易得高分，最起码能少失分。

[针对训练]

[2021·潍坊一中模