小学一年级数学下册教案苏教版3篇(一年级下册数学全册教案简案).docxVIP

小学一年级数学下册教案苏教版3篇(一年级下册数学全册教案简案)

教学目标：

学问与技能：使学生学会比拟100以内数的大小，并体会比拟两数大小的方法。

过程与方法：利用轻松开心的嬉戏和现实好玩的情境激发学生的求知欲、学习数学的兴趣。

情感、态度与价值观：培育学生观看、比拟、提出问题和解决问题的力量。

教学重点：

会比拟100以内数的大小，体会比拟两数大小的方法。

教学难点：

培育学生小组合作意识和解决问题的力量。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、情境创设

师：森林里新开张了一家动物餐厅，小兔当任经理，小猴和小狗都跑去当了效劳员。

这一天，餐厅来了很多客人，经理说：“快，快，拿盘子，比谁拿得多。”小猴和小狗急赶忙忙用双手去拿盘子。

小猴说：“我拿了21只盘子。”小狗说：“我拿了18只盘子。”请你来当当裁判，谁拿得多?

二、学问探究

1、小组合作学习：比一比，谁拿得多?说说你是怎么比的。

2、汇报沟通、小结：十位上2比1大，所以21〉18。

3、试一试：263167498990

4、二次小组学习：比一比以下计数器上的数。(第6页)

5、汇报沟通、小结：十位上的数一样，就比个位上的数谁大就谁大。三位数比两位数大(位数多的数比位数少的数大)。

6、试一试：比大小。(第6页/1)学生独立完成后校对。

三、稳固练习

1、连一连。(第7页第2题)

2、按规律填数。(第7页第3题)

⑴按挨次填数。(说说表格有什么特点)

⑵读出个位是5的数，读出个位是0的数。再说说有什么特点。

⑶依据填好的表，把下列图中缺的数填上。(实际是依据规律填数)

3、按规律画图。(第7页第4题)

四、小调查。

我们学校一年级有几个班?每班各有多少人?哪班学生人数最多?哪班人数最少?

五、总结

六、作业

板书设计：

百以内数的大小比拟十位上2比1大，所以21〉18。26〈3167〉4989〈90两位数比大小，先比十位，再比个位，

小学一年级数学下册教案苏教版小学一年级数学下册教案苏教版2

教学目标：

1、学问目标：会比拟100以内数的大小，进一步稳固100以内数的挨次;初步感受一列数蕴含的规律;进展学生的数感。

2、情感、力量目标：培育学生积极思索、擅长与人合作沟通等良好的学习习惯;进展学生实践、观看分析力量;让学生深入感受数学与生活的亲密联系。

教学重难点：

正确比拟100以内数的大小。

教具预备：

电子白板、计数器2个、小黑板。

教学流程：

一、创设情境，复习导入。

1、情境。师：小朋友，今日我们的好朋友——小灰兔要带我们去参观动物王国里的餐厅，大家想去吗?(生：想!)

2、复习。师：嗯，大家先别急，小灰兔要和大家玩一个数学嬉戏，玩得好才能去参观动物餐厅，你们有信念玩好这个数学嬉戏吗?(有!)那好，请听清晰嬉戏规章：

一个小朋友上来扮演小灰兔，拿起一张数字卡片，下面的小朋友读出卡片上的数，并连续数出在它前、后的5个数。(小灰兔还有一个要求：请小朋友们在玩嬉戏的时候要听从它的指挥，你们能做到吗?)

3、导入。师：好了!现在我们可以去参观动物餐厅了，大家请看，图上的小动物们在做什么呢?

【设计意图：通过创设“参观动物餐厅，先玩数学嬉戏”这一情境，有效地激发学生的学习热忱，并稳固100以内数的挨次，为新知的学习做好铺堑。】

二、引导探究，学习新知。

1、数一数。师：小猴和小狗的手上，拿着很多的红果，你们能数出它们的数目吗?(反应：学生有可能一下子就知道结论，缘于他们熟悉图上的文字，教师应赐予鼓舞，在这里，也可以让学生再数一数)

2、比一比。师：比拟小猴和小狗拿的盘子的数目，你发觉了什么?跟同桌同学说一说。(学生可能会说谁拿得多，谁拿得少。)师接着追问：也就是说，这两个数有什么样的关系?用上“、”怎样表示，谁情愿上来写?

3、填一填。让学生独立填写P6的“填一填”，再进展反应。

4、课间音乐。

【设计意图：比拟大小的初步学问，学生在上册已经根本把握了。在这里，通过详细的情