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1.草原;学习目标：;?敕勒歌?
北朝民歌?
敕勒川，
阴山下。
天似穹庐，
笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
?;说说课文写了那几个场景;活动一：默读第1自然段，边读边想象画面，画出能感受到草原之美的句子。
;在天底下，一碧万顷，而并不茫茫。;羊群一会儿上了小丘，一会儿又走下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。;作者究竟看到了什么，使他总想高歌一曲？;那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。;给画面配名字;草原上的羊群还像什么呢？同学们，发挥你的想象力吧！;草原上的羊群还像;“翠”比一般的绿更鲜亮，更有光泽，绿得更丰富、更饱满，绿得好像都快要流淌下来。;找一找，在第一自然段中有哪几个词都是表示“绿”的意思？想一想，这样写有什么好处？;在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。;活动二:
草原人民是怎样待客的？老舍先生又是怎样描绘见面后的动人场面的呢?小组合作朗读2—5自然段，再现所想象到的情景。;老舍先生描绘见面后哪些动人场面呢?;走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。;热情迎接;为什么说“像一条彩虹”向我们飞过来?;这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来:欢呼声，车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。;也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。;奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。;说一说
如果你也在场，面对这热情的场面，你有什么感受？;太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！;再见
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