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幼儿园大班语言《百灵鸟的家》教案及反思

活动目标：

1.通过欣赏故事，了解笼鸟和益鸟的区别，知道鸟与我们人类的关

系。

2.会大胆劝小玉放飞小鸟，增强幼儿语言表述力。

3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4.培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

经验准备：带孩子在生态体验场上体验过鸟笼中的鸟教具准备：

多媒体课件、小鸟

活动过程：

一、体验小鸟在大自然中自由飞翔的感觉。

(放鸟叫录音)师：听，谁来了呀?原来是一群百灵鸟唱着动听的歌飞

来了。让我们也变成快乐的小百灵来玩一玩吧!(边放音乐边说小鸟

们在蓝天上飞来飞去，一会儿飞到树枝上，为大树治病;一会儿飞到

草丛中，和小草捉迷藏;它飞到了花园里，和花仙子们一起跳舞，小

鸟们在温暖的阳光下，和煦的春风中自由自在、快乐的飞翔着……)

幼儿听着音乐自由跳舞。

二、分段欣赏课件，了解故事情节。

(音乐停，捕鸟声，放课件)师：哎呀不好了，发生什么事情啦?(小百

灵被抓了。)小百灵是被谁抓了呢?请你们来猜猜看。

1.欣赏第一段课件，感受百灵鸟被关的感觉。

师：到底是谁抓了小百灵呢?我们来看一看(播放课件)

2.欣赏第二段课件，了解小玉抓百灵鸟的原因。

师：小百灵被关在笼子里没有妈妈，没有同伴，很孤单，那么，小

玉为什么还要抓小百灵呢?我们来听小玉说一说。欣赏录像。

小结：爷爷的鸟给他的生活带来了无穷的乐趣和快乐，那小玉抓的

小百灵给她带来了什么呢?(看课件)

3.欣赏第三段课件，劝说小玉放鸟。

(1)爷爷劝说小玉放鸟提问：爷爷是怎么劝小玉的?(和小朋友一起小

结爷爷的话)小玉听了爷爷的话愿意放鸟了吗?(不愿意)

(2)幼儿劝说小玉放鸟师：现在小玉不愿意放鸟，这可怎么办呢?请

你们也来劝劝小玉，让她主动将小百灵放回到大自然吧!先和你的好

朋友说一下。(先讨论后个别。)师：小玉听了我们的劝说之后，答

应放鸟了吗?来看一看。(放课件)

(3)小结。

三、放飞小鸟，大胆表述对小鸟的关爱之情。

1.欢送小鸟，大胆表述对小鸟的爱意。

师：现在小玉把小鸟交给了我们，让我们一起到外面去放飞小鸟

吧。(《祝你平安》音乐中离开)到户外：在我们放飞小鸟之前，请

你们向小鸟去说一句告别和祝福的话!幼儿自由和小鸟告别，再请

个别幼儿表述。谁愿意和我们一起来分享和小鸟告别的话?

2.放飞小鸟，共同体验回归自然的快乐。(此活动作为延伸)

活动反思：本次活动采用了flash课件，由于它具有形象生动的特

点，能够抓好幼儿的注意力，促进幼儿对故事内容的理解。活动过

程中注意营造宽松愉快的氛围，提问的设计既结合故事内容，同

时，也注重培养幼儿的发散性思维。整个活动，目标明确，重点突

出，过渡自然，始终把幼儿作为活动的主体，收到了较好的活动效

果。

附故事：

小鸟的家丽丽是个聪明、活泼的小女孩，她的家住在山坡下，门前

草地环绕,可美了。平时，只有她和妈妈两个人在家，爸爸在很远的

城里上班。每天，都有几只小鸟在丽丽住的房子前飞来习去，丽丽

感到很奇怪，她悄悄地跟着小鸟观察，终于发现小鸟在她家的屋檐

下筑起了一个小窝，丽丽可高兴了，天天她和小鸟一起唱好听的

歌，丽丽还常用米粒和小虫喂小鸟。有一天，爸爸回来了，要带妈

妈和丽丽一起到城里去生活，并且准备把房子卖掉。丽丽说什么也

不肯跟爸爸一起到城里去，爸爸、妈妈感到很奇怪，问丽丽是怎么

回事，丽丽终于说出了自己的心事，因为她舍不得那些小鸟，她怕

后来的房主人会把鸟窝拆了，这样小鸟就没有家了。爸爸、妈妈为

难了，怎么办呢？终于，他们商量出一个好办法。有一天，爸爸买

回来许多小树，把这些小树栽在门前的草地上，还在每棵小树上安

了一个小木头房子。做好这些，爸爸、妈妈告诉丽丽，可以放心地

到城里去了，因为小鸟有家了，丽丽不相信地问：“小鸟的家在哪

儿呢？”爸爸、妈妈拉着丽丽的手走出家门，丽丽一下子就看到那

些多的小木头房子，可高兴了，她亲亲爸爸，再亲亲妈妈，大声地

说：“爸爸、妈妈，我爱你们，小鸟也爱你们。”接着，她就把这

个好消息去告诉她的好朋友——小鸟去了。来买房子的人家有一个

小男孩子，名字叫扬扬，丽丽带扬扬参观了小鸟的家。伴随着丽丽

的歌声，飞来了许多小鸟，它们围着丽丽和扬扬快乐地飞来飞去，

扬扬也喜欢上了这些小鸟。很快，扬扬和爸爸、妈妈一起搬进了丽

丽的房子里，他和小鸟也很快成了好朋友。过了一段时间，丽丽收

到了一封邮件，里面是一盒录像带，是扬扬寄来的。丽丽赶快看了

录像带，在里面看到小树慢慢地长大了，鸟窝里也住满了小鸟。小

鸟们每天飞进飞出，为扬扬唱着快乐的歌。扬扬每年也和爸爸、妈

妈一起栽好多树，并在树上安放新