2024-2025学年八年级政治上册 第四单元 我们依法享有人身权、财产 第九课 依法享有财产权、消费者权 第2框《法律保护我们的无形财产》说课稿 鲁教版.docxVIP

2024-2025学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产第九课依法享有财产权、消费者权第2框《法律保护我们的无形财产》说课稿鲁教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：法律保护我们的无形财产

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产第九课依法享有财产权、消费者权第2框

3.授课时间：具体上课时间待定

4.教学时数：1课时

本节课以鲁教版八年级政治上册第四单元第九课第2框《法律保护我们的无形财产》为教学内容，旨在让学生了解我国法律对无形财产的保护，提高学生的法律意识和维权意识，培养学生遵守法律、尊重他人无形财产的良好习惯。

核心素养目标

1.法律意识：培养学生认识法律对无形财产保护的重要性，提高遵法守法的自觉性。

2.维权能力：提升学生运用法律知识保护自身合法权益的能力。

3.社会责任感：培养学生尊重他人无形财产，维护公平正义的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-无形财产的概念和类型：使学生理解无形财产是指不具有实体形态但具有经济价值的财产，如知识产权、商业秘密等。

-法律对无形财产的保护措施：讲解我国法律对无形财产的保护规定，例如专利法、商标法、著作权法等。

-举例：通过介绍一个具体的知识产权案例，如苹果公司与三星电子的专利侵权案，让学生了解无形财产权的法律保护。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-无形财产权的法律性质：学生可能难以理解无形财产权与有形财产权的区别，以及无形财产权的法律属性。

-举例：通过对比有形财产（如一辆自行车）和无形财产（如一项专利）的权属特点，帮助学生区分和理解。

-维权途径和方法：学生可能不清楚在无形财产受到侵害时如何进行维权，以及维权的具体流程。

-举例：讲解一个具体的维权案例，如某作家对其作品的版权维权过程，让学生了解维权途径和步骤，如申请专利、注册商标、提起诉讼等。同时，强调维权过程中应注意的法律程序和证据收集。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年八年级政治上册》教材，特别是第四单元第九课第2框《法律保护我们的无形财产》相关内容。

2.辅助材料：准备相关的法律案例资料、知识产权保护的视频片段、以及用于解释无形财产权的图表。

3.教室布置：将教室布置为讨论区，便于学生分组讨论案例，同时预留空间用于展示多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的教材内容摘要、相关法律案例简介。

-设计预习问题：设计问题如“无形财产权的定义是什么？它与有形财产权有何不同？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时提供反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解无形财产权的概念。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍一个具体的知识产权侵权案例，引出无形财产权的保护主题。

-讲解知识点：详细讲解无形财产权的法律性质、保护措施和维权途径。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，分析案例中如何保护无形财产权。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析案例，提出保护无形财产权的策略。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解无形财产权的法律知识。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中理解知识点。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业如“分析一个你熟悉的无形财产权案例，并讨论其保护措施。”

-提供拓展资源：提供相关的法律文本、学术文章等拓展资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，加深对无形财产权的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-无形财产权的类型：除了教材中提到的