2.1　声音的产生与传播课件-2024-2025学年人教版物理八年级上册.pptx

第二章声现象课时分层提优第1节声音的产生与传播

一层基础二层综合三层科学探究

建议用时：20分钟知识点一声音的产生1.如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，

该实验是为了说明(C)A.液体能够传声B.装水容器能够传声C.发声的音叉正在振动D.水也可以作为声源C12345678910111213

2.锣发声的时候用手按住锣面，锣就停止发声了，这是因为(D)A.手吸收了声音B.手不能传播声音C.手阻隔了声音D.锣面停止振动D12345678910111213

3.如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，用木槌敲击鼓面的时候，既能听到鼓声，又能

观察到。通过实验现象得出结论：?。

这种科学研究方法叫作(选填“归纳推理法”“转换法”或“类比

法”)。纸屑在跳动声音是由物体振动产生的归纳推理法12345678910111213

知识点二声音的传播4.(教材P35图2.1－4改编)如图所示，小明将正在发声的闹钟放在玻璃罩

内，探究声音的传播需不需要介质。请完成下列各题。12345678910111213

4.1.(1)逐渐抽出玻璃罩内空气，听到闹钟的声音逐渐变小，再向玻璃罩内通入空

气，听到闹钟的声音逐渐变大，这说明声音的传播?介质。从实验过程中还

能得出空气和(填具体物体)能够传声。(2)由此猜想，若将空气完全抽出后将?听到闹钟的声音，进一步推理可以

得出声音在真空中传播，(前两空均选填“能”或“不能”)本实验所用的

实验方法是?。需要玻璃罩不能不能科学推理法12345678910111213

4.2.将正在发声的闹钟装入塑料袋并排出袋内的空气，扎紧袋口后用细线悬在

水中，仍然能听到闹钟的声音，说明声音(选填“能”或“不能”)通过

液体传播。能12345678910111213

知识点三声速5.(教材P37“小资料”改编)下表是声音在一些介质中传播的速度，阅读下面数据

回答问题。介质声速/(m·s－1)介质声速/(m·s－1)空气(0℃)331海水(25℃)1531空气(15℃)340冰3230水(常温)1500大理石381012345678910111213

(1)分析表格数据可知，声速的大小可能与和?有关。(2)声音在15℃的空气中的传播速度为?。(3)由表中数据可知，通常情况下，声音在气体中的传播速度比在液体中

的，在固体中的传播速度比在液体中的?。介质种类温度340m/s慢快12345678910111213

6.(2023北京石景山区期末)一辆汽车停在距山崖不远处鸣笛，经过4s后司机听到回

声。那么汽车鸣笛处距离山崖大约多远？(已知声音在空气中的传播速度约为340m/s)?12345678910111213

7.“马寺钟声”是洛阳的八大景之一，每当月白风清之夜、晨曦初露之时，大殿的

钟声就悠扬飘荡。有同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原

因是(C)A.钟停止振动B.人的听觉发生“延长”C.钟还在振动D.声的回音C12345678910111213

8.传统文化·历史故事我国古代科学名著《梦溪笔谈》中记载，行军宿营，士兵枕

着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声。下列说法中正确的是

(D)A.马蹄声是马蹄踏在地面时马蹄振动产生的B.马蹄声不能由空气传播进入人耳C.牛皮制的箭筒不能传声D.大地传播声音的速度比空气快D12345678910111213

9.如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会

发出“嗡嗡”声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，

曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的

是(