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校园欺凌的20种行为(二)

校园欺凌是一个严重的社会问题，它不仅影响受害者的身心健康，也破坏了学校的和谐氛围。

1.言语欺凌：

（1）辱骂：对受害者进行侮辱、诽谤，使用恶毒的语言攻击对方，损害其自尊心。

（2）嘲笑：对受害者的外貌、体型、成绩、家庭背景等进行讽刺、嘲笑，让受害者感到自卑。

（3）威胁：用言语恐吓、威胁受害者，使其产生恐惧心理。

（4）起外号：给受害者起带有侮辱性的外号，让其在同学面前抬不起头。

（5）造谣：散布关于受害者的虚假信息，损害其名誉。

2.身体欺凌：

（1）推搡：在校园内故意推搡、撞击受害者，使其受伤。

（2）殴打：对受害者进行肉体攻击，如扇耳光、拳打脚踢等。

（3）抢夺：强行夺取受害者的财物，如手机、零花钱等。

（4）限制自由：限制受害者的行动自由，如将其锁在教室、厕所等地方。

（5）恶作剧：以捉弄受害者为乐，如往其书包里放虫子、在椅子上涂抹胶水等。

3.社交欺凌：

（1）排斥：在集体活动中故意排斥、孤立受害者，使其感到孤独。

（2）造势：联合其他同学一起对受害者进行欺凌，形成一种舆论压力。

（3）操控关系：利用与受害者的友谊，对其进行操控，让受害者陷入困境。

（4）网络霸凌：在社交媒体上发布侮辱、攻击受害者的言论，损害其形象。

（5）诽谤：在同学间散布关于受害者的负面信息，使其受到误解。

4.网络欺凌：

（1）人肉搜索：公开受害者的个人信息，如家庭住址、电话号码等，使其遭受骚扰。

（2）恶意P图：篡改受害者的照片，使其形象受损。

（3）网络侮辱：在评论区、聊天群等地方对受害者进行侮辱、攻击。

（4）网络诈骗：以受害者的名义进行诈骗活动，损害其名誉。

（5）恶意举报：恶意举报受害者的账号，使其遭受处罚。

以下是另外5种校园欺凌行为：

1.学术欺凌：故意抄袭受害者的作业、考试答案，或在其作业上乱涂乱画，影响其成绩。

2.心理欺凌：对受害者进行心理操控，让其产生自我怀疑、焦虑等心理问题。

3.性别欺凌：针对受害者的性别、性取向进行侮辱、攻击。

4.种族欺凌：针对受害者的种族、民族背景进行侮辱、攻击。

5.家庭背景欺凌：嘲笑、侮辱受害者的家庭背景，如经济状况、父母职业等。

总结：

校园欺凌行为多种多样，受害者可能遭受心理、身体等多方面的伤害。为了营造一个和谐、安全的校园环境，我们需要关注这些欺凌行为，及时采取措施进行干预。学校、家庭、社会应共同努力，加强对校园欺凌的预防和治理，让每个孩子都能在阳光下茁壮成长。